具體描述
《形而上學導論》是海德格爾的重要著作之一。海德格爾在《形而上學導論》中把"存在的問題"當作形而上學的基本主題來進行追問，認為形而上學應該追問的是"在"，而不是"在者"。為此，他追溯瞭"在"的語法和語源。並從曆史的角度對各種哲學流派進行瞭研討。海德格爾一生都是在講形而上學。因而他講形而上學常有深刻的分析，描述，甚至批評。也常有人主要因其批評竟認為需要衊視形而上學。
著者簡介
圖書目錄
Ⅰ.形而上學的基本問題
Ⅱ.追溯“在”這個詞的語法和語源
1.“在”這個詞的語法
2.“在”這個詞的詞源學
Ⅲ.追問在的本質問題
Ⅳ.對在的限製
1.在與形成
2.在與錶象
3.在與思
4.在與應當
· · · · · · (收起)
讀後感
《形而上学导论》这本书的中心内容，用一段话可以概括，存在（sein）和在场性（Abwesenheit）之间的混淆在希腊就发生了，因此才会有形而上学这回事。 而这里对中国人的问题主要是，我们没有sein这个be动词，所以形而上学首先对中国人来说是一个语法问题。 而在其中，有一个存...
評分哲学的真正任务是一种追问，是我们不知的那个东西，是我们若对之有真知，即对之作为任务而知，那就始终只有我们以追问的方式去知的那个东西。（209）能够追问的意思是：能够等待，甚至等待一辈子。形而上学（μετά τα φυσικά）的本义就是问出在者之外去。只有诗...
評分 評分海德格尔一辈子都在研究形而上学，这本书是他的一份1935年费莱堡大学夏季学期中四次讲座的演讲讲义，语言轻松却不好懂。以下内容为一刷总结： 第一章 海德格尔讨论了形而上学的基本问题及其语言学基础：为何在者在而不在者反倒不在，论证了哲学之意义不在于指导科学也不在于引...
評分用戶評價
水平有限，沒怎麼讀懂
评分學生生涯最後的奢侈啊！以後還能如此密集地兩小時讀六頁讀完一本海德格爾或彆人嗎？海德格爾的作品如此優美如此有力！
评分為什麼在者在。前言和第一章的為什麼看懂瞭，後麵越看越濛
评分海德格爾所言十分囉嗦，配閤翻譯又不大成功，比如多人詬病的“蒼勁”（umheimlich？）等，加上解釋貧乏的希臘文，很多地方我幾乎是跳讀和翻閱，再者語言在早年原本就是被發明來描述形象和意象的，是不能完全成功解釋的，再從語言反推來解釋一些意義，個人覺得並不一定閤理，很多部分算上真正的沒看懂意思和敘述的目的，對外行人來說那麼難，怎能叫“導論”？
评分字字句句同它糾結到最後，連皮毛都未能把握的沮喪，卻是心中舒坦，任重而道遠的長路讓人心生走到自己最後的念頭，而我或許要等到許久以後纔能領會它的博大。好在還有時間，雖然不多。讀這樣的書總是一種警告，必須從無謂的躁動裏安靜下來，以及更為細緻地思考到底怎樣纔能真正接近。想要學古希臘語和拉丁文的願望越來越強烈，其他的隻是模糊預感和那種佇立於蒼莽星空下的寥落。我覺得自己的焦躁似乎有點平復瞭。
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