儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)

儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:湖南文艺出版社
作者:(法)伊莎贝尔·菲丽奥莎
出品人:
页数:0
译者:陈琳
出版时间:2002-4-1
价格:13
装帧:
isbn号码:9787754042784
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 情商
  • 儿童心理
  • 亲子
  • 法国
  • 教育
  • 初选
  • 儿童情商
  • 儿童情商培养
  • 0岁-15岁
  • 情商发展
  • 早期教育
  • 心理成长
  • 情感管理
  • 亲子互动
  • 行为引导
  • 情绪识别
  • 自我调节
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具体描述

    所谓心智正常,就是爱护,理解他人,表达自己的意愿,始终保护自我,在情绪爆发的场合,如:争斗、失败、死亡、分离、磨难,还有成功、相遇、获得大大小小的成绩时能应付自如。总而言之,就是能使自己生活幸福,不被厄运主宰,能选择自己的生活,与他人融洽相处。作为父母,谁不希望自己的孩子如此呢?

生活中有什么压抑着我们,使我们得不到幸福呢?有什么使人心灵脆弱呢?孩提时代的痛苦记忆和由此产生的恐惧有:惧怕被人评断、惧怕受伤、惧怕受辱、惧怕遗弃或误解、惧怕失败、惧怕遭拒、惧怕别人、惧怕死亡……

这是因为恐惧、痛苦和抑制的愤怒,而不是身体缺陷会使人不能表现自我,不能与他人保持适宜的关系。因为这是恐惧和压抑的痛苦,而不是大脑不健全所造成的,所以我们可以帮助孩子,不让他们受到伤害,并教会他们树立自信。

做父母的都不喜欢见到孩子在电视机前一动不动或泡在游戏机房。如何帮助孩子抵制电视的诱惑,抵制游戏机、电视、电影、电脑的扩张呢……如何帮助他们抵制电子游戏、产品推销录像带、广告、电影或轰动一时的电视剧,甚至动画片中的暴力画面,抵抗它们潜移默化的像鸦片似的扩张与侵袭?

做父母的都不忍心让孩子整天泡在阴暗的生活里,泡在暴力、酒精与毒品当中。当暴力甚至出现在学校里,当消费酒精与毒品的少年儿童逐年低龄化时,如何武装我们的孩子抵抗这些诱惑?

做父母的都不希望孩子参加小集团,没有主见,盲目跟从。如何使孩子树立自信,内心感到足够安全,严于自律,而不致上当受骗,为坏人所蛊惑?

使用暴力,依赖他人,依赖电视、依赖毒品或药品,都是试图控制不可抑制的情绪。这些症状的产生源于童年。它们掩盖了没有得到的满足,与他人交往受到的创伤,失败的交流……

艺术启蒙与创造力激发:学龄前至青少年艺术素养养成指南 图书定位: 本书旨在为0至15岁儿童的家长、教育工作者提供一套全面、系统且富有实践性的艺术启蒙与创造力培养方案。它着重于发掘和滋养儿童与生俱来的艺术潜能,引导他们在视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈等多元领域中建立基础认知,培养审美能力,并最终实现自我表达与创新思维的发展。 内容结构与核心模块: 本书将内容划分为四个关键年龄段,确保内容的针对性和渐进性: 第一阶段:感官探索与基础认知(0-3岁)—— “色彩、声音与触觉的初次对话” 重点目标: 激活原始感官,建立艺术与日常经验的初步关联。 模块内容: 触觉艺术: 介绍安全、无毒的材质游戏,如米粒、面团、沙土的触感体验。强调“过程重于结果”的理念,鼓励婴幼儿自由涂抹和捏塑。 视觉韵律: 分析高对比度卡片、黑白图案对新生儿视觉发育的刺激作用。讲解如何在家中利用自然光影变化进行简单的视觉游戏。 声音辨识: 引导父母利用环境音、自制乐器(如摇铃、砂锤)进行节奏模仿和听觉区分训练。推荐适合该年龄段的童谣和古典乐片段,解释如何通过音乐促进语言发展。 亲子共创: 提供简易的“涂鸦时间”指南,指导家长如何不设限制地支持孩子的初始表达,不进行批评或指导。 第二阶段:符号构建与兴趣萌芽(4-6岁)—— “想象力的具象化表达” 重点目标: 发展精细动作技能,理解基本的艺术元素(线、形、色、面),开始尝试叙事性表达。 模块内容: 基础美术技巧: 系统介绍蜡笔、水彩、拼贴的基础运用。讲解三原色、二次色的混合原理,以及如何用颜色表达简单情绪(如快乐的黄色,生气的红色)。 戏剧启蒙: 引入角色扮演游戏,重点不在于剧本,而在于模仿动物、职业、生活场景,以此培养共情能力和即兴表达。 音乐律动: 学习简单的节拍和韵律活动,介绍如何通过肢体动作(如模仿风、雨、小动物)来诠释音乐片段。 建筑与空间: 利用积木、乐高进行三维空间建构游戏,培养空间感和结构意识,讨论“对称”与“平衡”的初步概念。 第三阶段:技巧探索与风格初探(7-10岁)—— “艺术语言的习得与个性化尝试” 重点目标: 学习基础的艺术技法,了解不同艺术形式的历史背景(浅层),开始形成自己的“风格偏好”。 模块内容: 绘画进阶: 详细讲解素描中的光影基础(明暗交界线、投影的形成),介绍透视学的入门概念(远近关系)。探讨版画、剪纸等平面艺术的制作流程。 音乐理论与欣赏: 引入五线谱的初步概念,认识高音谱号和低音谱号。鼓励孩子尝试学习一种基础乐器(如尤克里里、电子琴),重点培养读谱和基础指法的协调性。 故事创作与表演: 引导孩子将绘画或表演与口述故事结合。教授基础的舞台调度和情绪面部表情的控制技巧。 世界艺术巡礼(初级): 挑选适合儿童理解的经典艺术作品(如梵高的《星空》、莫奈的《睡莲》),引导孩子讨论“为什么画家要这样画?”而非简单介绍作者生平。 第四阶段:跨界融合与批判性审美(11-15岁)—— “技术精进与自我身份建构” 重点目标: 掌握复杂技法,理解艺术在社会中的作用,学会进行建设性的艺术评价。 模块内容: 媒介实验: 鼓励青少年尝试新媒介,如数字绘画入门(iPad绘图软件基础)、基础摄影构图、定格动画制作。 艺术史与思潮: 简要介绍印象派、立体派、抽象表现主义等主要艺术运动的核心思想,激发青少年对“艺术是什么”的思考。 音乐鉴赏与创作: 深入流行音乐、古典音乐或民族音乐的结构分析。指导青少年使用简单软件尝试编曲或进行音乐混音的初步探索。 项目式学习(PBL): 设计跨学科艺术项目,如“为环保主题设计一个雕塑作品”、“为一篇短文配乐”,要求他们完成从概念设计到最终展示的全过程,强调团队合作和问题解决能力。 本书特色亮点: 1. 去功利化原则: 强调艺术学习的内在乐趣,明确指出艺术教育的首要目标是激发创造力、提升观察力、培养审美情趣,而非培养“小艺术家”或提前进行专业训练。 2. 家庭环境创设指南: 提供了详细的清单和建议,指导家长如何在家中设置一个“艺术角”或“音乐空间”,并推荐经济实惠、易于获取的艺术材料。 3. 评估与反馈技巧: 针对不同年龄段的艺术作品,提供了非评判性的、建设性的反馈框架,帮助家长有效沟通,鼓励孩子继续探索。 4. 材料安全与可持续性: 包含大量利用回收材料进行艺术创作的方案,培养孩子的环保意识和资源再利用的能力。 适用人群: 0-15岁儿童的家长、幼儿园及中小学艺术教师、儿童兴趣班的教育者,以及所有希望提升自身艺术鉴赏能力并引导孩子健康成长的家庭成员。 本书将引导孩子走上一条充满色彩、旋律和无限想象力的学习旅程,让他们学会用艺术的语言观察世界、表达自我、理解他人。

作者简介

目录信息

谁不希望孩子幸福?(代前言)
一 能提高孩子的情商吗?
1 什么是情商
2 怎样对自己有信心?
二 培养孩子情商有哪七大问题?
1 孩子的实际感受是什么?
2 孩子表达的是什么?
3 我希望传递什么信息给孩子?
4 我为什么会这么说?
5 我的需要与孩子的需要相冲突吗?
6 对我而言最珍贵的是什么?
7 我的目的是什么?
8 保留在记忆中的七个问题
三 如何在生命中理解孩子?
1 我是谁?是感情动物吗?
2 那么,应该对孩子百依百顺?
3 如何从我不明白中找出信息?
4 孩子为什么会压抑情绪?
5 怎样让孩子内敛而不压抑?
6 怎样对待孩子的诉苦?
四 怎样对待孩子的恐惧?
1 应该倾听孩子的恐惧吗?
2 儿童通常有哪几种恐惧?
3 如何让孩子克服恐惧?
4 如何让孩子利用怯场来做好事情?
5 孩子胆怯是怎样造成的?
五 愤怒表达的是内心的情绪吗?
1 愤怒是有益健康的反应
2 说明孩子的需要
3 需要陪伴的心理反应
4 当父母生气时
5 避免对孩子施加暴力的几种技巧
6 孩子易怒吗?
六 如何对待孩子的喜悦?
1 能够学会开心生活吗?
2 如何学会爱?
3 如何鼓励孩子游戏,叫喊和欢笑?
4 如何分享孩子的喜悦?
七 如何对待孩子的悲伤?
八 如何对待孩子的消沉?
九 生活不是一条平静的长河?
十 怎样使你与孩子生活更幸福?
结束语
· · · · · · (收起)

读后感

评分

书中对于孩子情绪的产生、家长的应对等等讲的比较详细,因此该书也许改名为“儿童情绪基本教程”更为合理。 大多数观点有道理,不过有些缺少可行性。尤其在中国,让孩子自由表达情绪,恐怕接受度很低。任何教育法,哪怕再好,还是得与文化环境相适应才行吧。

评分

书中对于孩子情绪的产生、家长的应对等等讲的比较详细,因此该书也许改名为“儿童情绪基本教程”更为合理。 大多数观点有道理,不过有些缺少可行性。尤其在中国,让孩子自由表达情绪,恐怕接受度很低。任何教育法,哪怕再好,还是得与文化环境相适应才行吧。

评分

书中对于孩子情绪的产生、家长的应对等等讲的比较详细,因此该书也许改名为“儿童情绪基本教程”更为合理。 大多数观点有道理,不过有些缺少可行性。尤其在中国,让孩子自由表达情绪,恐怕接受度很低。任何教育法,哪怕再好,还是得与文化环境相适应才行吧。

评分

书中对于孩子情绪的产生、家长的应对等等讲的比较详细,因此该书也许改名为“儿童情绪基本教程”更为合理。 大多数观点有道理,不过有些缺少可行性。尤其在中国,让孩子自由表达情绪,恐怕接受度很低。任何教育法,哪怕再好,还是得与文化环境相适应才行吧。

评分

书中对于孩子情绪的产生、家长的应对等等讲的比较详细,因此该书也许改名为“儿童情绪基本教程”更为合理。 大多数观点有道理,不过有些缺少可行性。尤其在中国,让孩子自由表达情绪,恐怕接受度很低。任何教育法,哪怕再好,还是得与文化环境相适应才行吧。

用户评价

评分

我一直在思考,除了孩子的学习成绩,什么才是他们未来成功的关键?经历过生活的点滴,我越来越觉得情商的重要性不容忽视。当我看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名的时候,我的第一感觉是,这本书似乎提供了一个非常全面的解决方案,能够覆盖孩子从出生到进入成人世界的关键成长阶段。我特别好奇的是,这本书是如何将情商的培养与不同年龄段孩子的认知发展相联系的。例如,对于0-3岁的宝宝,他们如何感知和理解世界?书中是否会提供一些基于感官体验的互动方式,来帮助他们认识基本的情绪,比如快乐、悲伤、生气?我期待能看到一些具体的游戏或活动建议,让父母能够巧妙地融入到日常生活中。然后,孩子步入幼儿园和小学的阶段,社交活动变得更加频繁,他们需要学习如何与人分享、合作,如何解决冲突,以及如何应对小小的挫折。这本书是否会提供一些关于培养孩子同理心,理解他人情绪的实用方法?我希望它能教会孩子如何用语言表达自己的需求和感受,而不是通过发脾气或者哭闹。尤其是到了青少年时期,孩子会经历巨大的身心变化,情绪也变得更加复杂和敏感。我非常期待这本书能提供一些关于如何引导青春期孩子认识和管理自己的情绪,建立健康的自我认知,以及应对学业和人际关系压力的指导。这本书的“基本教程”几个字让我觉得它可能会提供一套系统性的、易于学习和操作的方法,这对于我这个希望孩子全面发展的家长来说,非常有吸引力。我希望能从这本书中获得一些切实可行、能够立即应用到我与孩子互动中的建议,帮助他们成长为一个既有智慧又有情感温度的人。

评分

作为一名非常关注孩子全面发展的家长,我一直在探索如何帮助孩子不仅在学业上取得进步,更能在情感和社交方面健康成长。当我偶然看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这本书时,我的内心涌现出强烈的兴趣。我立刻想到的是,情商教育是一个贯穿孩子整个童年和青少年时期的重要课题,而这本书恰好覆盖了这样一个广泛的年龄范围,这让我觉得它可能提供了一个非常系统和连贯的培养框架。我特别好奇的是,这本书是如何将情商的各个方面,例如情绪识别、情绪表达、情绪管理、同理心和人际交往能力,巧妙地融入到不同年龄段的育儿实践中。例如,对于0-3岁的宝宝,他们还不具备语言表达能力,这本书会提供哪些方法来帮助父母理解和回应宝宝的情绪需求,建立起安全稳定的亲子关系?我非常希望看到一些具体的亲子互动游戏或日常对话的范例,让我在日常生活中就能轻松地实践。随着孩子长大,进入学龄期,他们会面临更复杂的社交环境,比如在学校里与老师、同学的互动,以及如何处理可能出现的冲突和竞争。我期待这本书能提供一些关于如何引导孩子发展同理心,理解他人感受,以及培养合作精神的策略。而且,我尤其关心青少年时期孩子的情绪波动和自我认知问题。这本书会否提供一些有针对性的方法,帮助孩子管理青春期的情绪,建立健康的自我评价,并学会独立思考和承担责任?总而言之,我希望这本书能够成为我育儿路上的一个得力助手,为我提供一套清晰、可行且富有启发性的情商培养体系,帮助我的孩子成长为一个积极、自信、有责任感的人。

评分

这本书的标题确实吸引人,我一直觉得情商在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色,但往往很多家长会把重心放在智力开发或者技能学习上,而忽略了情感的引导和情绪的管理。所以当我看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个名字时,我立刻产生了极大的兴趣。我首先想到的是,这本书的内容会是如何系统地勾勒出孩子从婴儿时期到青少年时期,情商发展的不同阶段和关键节点。比如,对于0-3岁的宝宝,他们如何开始理解和表达基本情绪?父母又该如何回应他们的哭闹、微笑,帮助他们建立安全感和初步的自我认知?这本书会不会提供一些非常具体的亲子互动游戏或者沟通技巧?我非常期待看到书中对于不同年龄段孩子的情绪特点的细致描述,以及如何根据这些特点,有针对性地进行情商培养。例如,到了学龄期,孩子可能会面临同伴关系、挫折应对等问题,这本书是否会给出家长在这些方面的指导?它是否会强调如何帮助孩子学会同理心,理解他人的感受,从而建立良好的人际关系?同时,青春期又是情商发展的一个重要挑战时期,孩子的自我意识增强,情绪波动也可能更大,这本书能否提供一些方法,帮助他们更好地认识自己,管理冲动,并做出负责任的决定?总而言之,我希望这本书能够像一个详尽的指南,为我这个新手妈妈提供实用的工具和清晰的思路,让我能够更好地陪伴孩子,引导他们成为一个情商高、内心强大的人。从书名来看,它似乎涵盖了一个非常宽泛的年龄段,这让我既感到期待又有些许疑虑,期待的是它的全面性,疑虑的是它能否深入浅出地满足不同年龄段孩子的需求。

评分

我对孩子情商教育的重视程度非常高,因为我深信这是孩子未来能够独立、幸福生活的重要基石。因此,《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名立刻引起了我的极大兴趣。我首先想到的是,这本书的覆盖年龄跨度非常大,从0岁到15岁,这正是我希望为孩子建立一套完整情商培养体系的理想时期。我非常好奇,这本书是如何在如此广泛的年龄段内,提供具有针对性且循序渐进的情商培养方法的。例如,在孩子0-3岁这个非常关键的早期发展阶段,他们是如何通过与父母的互动来学习识别和表达情绪的?书中是否会提供一些非常具体的亲子沟通技巧,或者是通过游戏、故事来引导孩子感受和理解情绪的策略?我尤其期待看到书中关于如何帮助孩子建立早期安全感和信任感的内容。当孩子进入学龄期,他们会面临更多的社交环境,需要学习如何与人相处,如何合作,以及如何处理人际关系中的冲突。我希望这本书能够提供一些关于培养孩子同理心、积极沟通和解决问题能力的实用方法,让孩子能够更好地融入集体,建立健康的友谊。对于青春期,这是孩子自我认同形成和情感发展的关键时期,我期待这本书能够提供一些深入的指导,帮助青少年更好地认识和接纳自己,管理复杂的情绪,并培养出独立思考和负责任的态度。总而言之,我期待这本书能为我提供一套系统、科学且易于实践的情商培养指南,帮助我的孩子成长为一个情感丰富、内心强大、能够积极面对生活挑战的人。

评分

作为一名对孩子教育充满热情的家长,我一直在关注儿童的情商发展,因为我深知情商在一个人未来幸福生活中的重要性。当我第一次看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名时,我就被深深吸引了。我的第一反应是,这本书覆盖了一个非常广泛的年龄段,从0岁到15岁,这正好涵盖了我孩子目前和未来成长的重要阶段。我很好奇这本书是如何在如此大的年龄跨度内,提供具有针对性的情商培养方法的。比如,对于0-3岁的婴儿,他们还无法用语言清晰地表达自己的情感,这本书会提供哪些方法来帮助父母理解和回应婴儿的情绪信号?这是否包括一些关于触觉、声音和面部表情的解读技巧?我特别想了解书中关于如何帮助孩子建立安全感和信任感的内容,因为我知道这是情商发展的基础。再往后,孩子进入了学龄期,他们开始有自己的想法,也开始接触更广阔的社交圈。这本书会如何指导家长帮助孩子学习识别和管理自己的情绪,比如如何应对失败、挫折,以及如何与他人建立积极的合作关系?我期待书中能够提供一些关于培养孩子同理心的具体方法,让孩子能够理解和关心他人的感受。而对于即将步入青春期的孩子,他们可能会面临更多的自我认同困惑和情绪波动。我非常希望这本书能够提供一些关于如何引导青春期孩子处理复杂情绪,建立健康的人际关系,以及培养独立思考和解决问题能力的建议。这本书的“基本教程”几个字让我觉得它可能不是一本深奥的理论书籍,而是能够提供实际操作方法的指南,这对我来说至关重要。我希望它能提供一些有趣的亲子活动,或者家庭沟通的技巧,让我在日常生活中就能有效地培养孩子的情商。

评分

我在育儿的道路上,一直努力寻找能够帮助孩子建立良好品格和健全人格的方法。我深知,除了知识和技能,情商对于孩子未来的幸福和成功至关重要。因此,《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名瞬间抓住了我的注意力。我的第一感觉是,这本书的理念非常前瞻,它覆盖了孩子从懵懂婴儿到独立青少年的每一个重要发展阶段。我特别好奇的是,书中是如何将抽象的情商概念,转化为不同年龄段孩子能够理解和吸收的具体行为和技巧的。对于0-3岁的宝宝,他们的情感世界是怎样的?这本书会提供哪些非常具体、可操作的建议,来帮助父母理解和回应婴儿的各种情绪信号,建立起安全和谐的亲子关系?我期待能看到一些关于如何通过游戏、故事或者亲子互动来引导孩子认识和表达自己情绪的内容。接着,孩子进入了学龄期,他们开始有了更独立的社交圈,也面临着更多的挑战,比如如何处理与朋友的冲突,如何应对学习中的挫折,以及如何培养良好的团队合作精神。我希望这本书能提供一些实用的方法,帮助孩子学会换位思考,理解他人的立场,并有效地解决人际关系中的问题。更重要的是,我对书中关于青少年时期情商培养的内容非常感兴趣,因为这是孩子人生中一个非常关键的转型期,他们可能会面临自我认同的困惑、情绪的剧烈波动以及对未来规划的迷茫。我希望这本书能提供一些深入的指导,帮助青少年更好地认识自己,管理情绪,建立自信,并学会为自己的行为负责。总的来说,我非常期待这本书能成为我育儿过程中不可或缺的参考,为我提供一套系统、全面且富有实践指导意义的情商培养方案,帮助我的孩子成长为一个拥有健康心灵和良好社交能力的人。

评分

在我自己的成长过程中,我常常会回顾那些因为不懂得如何表达情感、如何处理人际关系而遇到的困境,这让我更加坚信,情商教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。所以,当我看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名时,我立刻被它所吸引。我的第一想法是,这本书的覆盖范围非常广,从0岁到15岁,这简直是一个非常理想的“全年龄段”情商培养指南。我很好奇,这本书是如何将复杂的情商概念,分解成适合不同年龄段孩子理解和实践的内容的。比如,对于刚出生的婴儿,他们可能更多的是通过身体语言和声音来表达情绪,这本书会如何指导父母去解读和回应这些信号,建立起安全的亲子连接?我特别期待看到书中关于如何帮助孩子建立早期情绪认知的内容,例如,通过绘本、游戏或者日常对话,让孩子开始认识“开心”、“难过”、“生气”等基本情绪。再往后,孩子进入学龄期,他们开始有自己的想法,也面临着更多的社交挑战,比如如何与同伴相处,如何解决冲突,以及如何处理失败和挫折。我希望这本书能提供一些关于培养孩子同理心和合作精神的实用方法,让孩子学会理解他人的感受,并能有效地与他人协作。尤其让我感兴趣的是,这本书是否会关注青少年时期孩子的情绪变化,以及他们在这个阶段可能面临的身份认同、人际关系困扰等问题。我希望它能提供一些引导孩子健康度过青春期,建立自信和责任感的策略。总的来说,我期待这本书能够像一位经验丰富的导师,为我提供一套系统性、易于理解且非常实用的情商培养方法,让我能够更好地陪伴孩子,引导他们成长为一个情商高、内心强大、懂得关爱他人的人。

评分

说实话,我一直在寻找一本能够帮助我更好地理解和引导孩子情绪的书籍,市面上确实有不少关于儿童心理和教育的书籍,但很多都侧重于某一个年龄段,或者过于理论化,难以在日常生活中实践。当我在书店看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》时,我首先注意到的是它的“基本教程”这几个字,这让我觉得这本书可能会提供一套循序渐进、易于理解的学习方法,而不是一些晦涩难懂的心理学理论。我很好奇这本书是如何界定“情商”的,它是否包含了情绪识别、情绪表达、情绪管理、情绪理解、人际交往等多个方面?我特别想知道,书中是如何解释0-3岁婴儿的情感需求,以及父母在这一时期应该如何建立亲子依恋,为孩子的情商打下坚实的基础。我希望这本书能提供一些具体的亲子互动建议,比如如何回应宝宝的哭闹,如何鼓励宝宝表达自己的需求,又如何通过游戏的方式帮助宝宝认识情绪。当我想到孩子进入幼儿园和小学的阶段,他们会面临更多的社交挑战,比如与同伴相处,处理冲突,学会分享和合作。这本书是否会提供一些实用的技巧,帮助孩子发展同理心,理解他人的感受,从而建立健康的人际关系?尤其让我感兴趣的是,书中是否会针对孩子们可能出现的负面情绪,如愤怒、焦虑、沮丧等,提供一些有效的应对策略,教会他们如何管理自己的情绪,而不是被情绪所控制。更进一步,到了青少年时期,孩子的情绪更加复杂,自我意识也更强,他们可能会遇到青春期的叛逆,人际关系的困惑,甚至学业的压力。这本书在这方面的内容会是如何的深入和有针对性?它能否帮助青少年更好地认识自己,接受自己的不完美,并学会独立思考和做出判断?总的来说,我期待这本书能为我提供一套完整的、可操作的儿童情商培养体系,让我能够从容地应对孩子成长过程中的各种情感和社交挑战。

评分

我相信,孩子的健康成长不仅仅是智力的开发,更重要的是情感和社交能力的培养。所以,当我看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名时,我立刻被它所吸引,因为它触及了我非常关注的教育领域。我很好奇,这本书是如何系统地构建一个涵盖0-15岁儿童情商发展的完整框架的。例如,在孩子0-3岁的早期阶段,他们是如何通过感知和互动来学习理解情绪的?书中是否会提供一些非常具体、可操作的亲子互动方法,帮助父母引导宝宝识别并表达自己的情绪,建立安全的依恋关系?我尤其期待看到一些关于如何培养孩子早期自信和情绪稳定的建议。随着孩子进入学龄期,他们会面临更复杂的社交挑战,例如如何与同伴建立友谊,如何处理矛盾和冲突,以及如何应对失败和挫折。我希望这本书能提供一些实用的技巧,帮助孩子发展同理心,理解他人的感受,并学会有效沟通和合作。对于青春期,我知道这是一个充满挑战的阶段,孩子的情绪可能会更加波动,自我意识也会更强。我非常期待这本书能提供一些关于如何帮助青少年更好地认识自己,管理情绪,建立健康的自我认同,以及培养解决问题的能力。总而言之,我希望这本书能够成为我育儿路上的一个得力助手,为我提供一套全面、系统且富有实践指导意义的情商培养方案,帮助我的孩子成为一个情商高、内心健康、懂得关爱他人的人。

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一直以来,我都对如何培养孩子的“软实力”非常感兴趣,而情商无疑是其中最重要的一环。当我看到《儿童情商培养基本教程(0岁-15岁适用)》这个书名时,我的第一反应是,它似乎提供了一个非常完整和全面的解决方案,能够覆盖孩子成长过程中的大部分关键时期。我很好奇,这本书是如何将“情商”这个宏大的概念,分解成不同年龄段孩子能够理解和掌握的具体技能和素质的。比如,对于0-3岁的婴儿,他们的情绪表达可能非常直接和原始,这本书会如何指导家长理解和回应这些信号,从而建立起孩子早期安全感和信任感?我特别期待看到一些关于如何通过亲子互动,例如游戏、拥抱、积极回应等,来引导孩子认识和管理自己初步情绪的内容。随着孩子进入幼儿园和小学的年龄,他们会面临更多的同伴交往,需要学习分享、合作,以及如何应对挫折和失败。我希望这本书能提供一些关于如何培养孩子同理心、解决冲突和建立良好人际关系的实用建议。尤其是对于即将迈入青春期的孩子,他们可能会经历剧烈的情绪变化和自我认知的挑战。我非常想知道,这本书是否会提供一些针对性的指导,帮助青少年更好地认识和接纳自己,管理负面情绪,并培养独立思考和做出负责任选择的能力。总而言之,我期待这本书能够成为我育儿过程中的一个重要指导,为我提供一套清晰、易懂且可操作的情商培养方法,帮助我的孩子成长为一个情感丰富、内心强大、懂得与人相处的人。

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阅读时间:2011年4月 情商教育的法式版本

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阅读时间:2011年4月 情商教育的法式版本

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阅读时间:2011年4月 情商教育的法式版本

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阅读时间:2011年4月 情商教育的法式版本

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阅读时间:2011年4月 情商教育的法式版本

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