具體描述
《做適閤人的教育:斯坦納教育理論和實踐》即為對斯坦納教育理念和華德福學校課程設置和原因的全麵闡釋。斯坦納本人的教育理論雖稱係統，但因其精深恢弘，錶述略嫌晦澀，《做適閤人的教育:斯坦納教育理論和實踐》為英國著名的華德福教育實踐者，斯坦納理論闡釋者吉爾伯特？蔡爾茲力作，他以自己多年的實際教學經驗為基礎寫作《做適閤人的教育:斯坦納教育理論和實踐》，相當於在斯坦納的原著和普通讀者之間架起一座橋梁。深宏的教育理論和富於成效的教育實踐相閤作，華德福教育和斯坦納的麵貌頓然如在目前。《做適閤人的教育:斯坦納教育理論和實踐》最先介紹瞭斯坦納教育哲學觀點，在此基礎上詳細論述華德福學校的課程設置和原因。“教育的目標和方法應當牢固地、完全地建立在對人真正瞭解的基礎上，而不是靠空談理論、杜撰目標和需求的分類學，以及其他類似的智力練習來達到。”這是華德福教育學和教學方法的聲明，也是斯坦納教育理論的原點。最先詳論斯坦納哲學觀點部分，內容略有晦澀，但與之後華德福學校的課程設置及具體理念相映證之後，即對斯坦納和華德福學校有一完整深入的瞭解。書中有一些觀點，讀者也許難以全盤接受，斯坦納的態度非常開放，不要輕易相信他的說法，除非經過你自己的體驗。
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用戶評價
基於斯坦納理論的書
评分一開始可能會讀不進去，但一旦嘗到味道瞭，纔知道它有多迷人。理論與實踐結閤的經驗，信服，瞭解華德福創始人體係的同時，也加深瞭對人類成長的認識。不論何種教師，如果對人智學沒有比較深入全麵的瞭解，即使他對本學科鑽研多深、教學技巧多豐富有力，也是無明的啊。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
评分一開始可能會讀不進去，但一旦嘗到味道瞭，纔知道它有多迷人。理論與實踐結閤的經驗，信服，瞭解華德福創始人體係的同時，也加深瞭對人類成長的認識。不論何種教師，如果對人智學沒有比較深入全麵的瞭解，即使他對本學科鑽研多深、教學技巧多豐富有力，也是無明的啊。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
评分盡管斯坦納的預言都可能一一實現，但麵對超速的時代，靜心搞適閤人的教育卻並不被人理解。
评分盡管斯坦納的預言都可能一一實現，但麵對超速的時代，靜心搞適閤人的教育卻並不被人理解。
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