具體描述
《現代課程論(新版)》是在《現代課程論》（上海教育齣版社1986年版）的基礎上重新編寫的。《現代課程論(新版)》分兩大部分，共九章。第一部論述“課程理論與課程研究”（1-7章），第二部分論述“課程改革與學校文化”（8、9章）。作者力圖貼近國際課程研究的前沿，貼近我國課程改革的實踐，勾畫課程理論的發展輪廓，著重嚮讀者介紹當代最有影響的課程學說及其基本特點。
著者簡介
圖書目錄
前言 開發新時代的學校課程
第一部 課程理論與課程研究
第一章 學校課程發發展與研究
第一節 課程發展的軌跡
第二節 世界課程發展的方嚮
第三節 世界課程研究的現狀與趨勢
第二章 教育先驅的課程論遺主
第一節 古典課程論的形成
第二節 裴斯泰洛主義的課程論
第三節 功利主義的課程論<b
· · · · · · (收起)
第一部 課程理論與課程研究
第一章 學校課程發發展與研究
第一節 課程發展的軌跡
第二節 世界課程發展的方嚮
第三節 世界課程研究的現狀與趨勢
第二章 教育先驅的課程論遺主
第一節 古典課程論的形成
第二節 裴斯泰洛主義的課程論
第三節 功利主義的課程論<b
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讀後感
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南圖典藏
评分比預想中差得多，小問題一大堆，一看就知道是二手材料的堆砌。第一次讀鍾啓泉的書，失望。
评分比預想中差得多，小問題一大堆，一看就知道是二手材料的堆砌。第一次讀鍾啓泉的書，失望。
评分內容很紮實，專業人士研究、學習指南。 但部分章節重復、拖遝，畢竟不是成於一人之手。 建議再版時編製人名、書名、專有名詞詞匯錶及索引，以資讀者。
评分很多名詞概念沒有闡釋清楚，造成閱讀障礙，還是要多讀外文原獻。
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