具体描述
《课堂中的皮格马利翁:教师期望与学生智力发展》讲述了：皮格马利翁是古希腊神话中的一个人物。他因倾慕自己创作的美女雕像，感动了爱神，结果美女复活，二人结为夫妻。这段动人的神话故事成为许多艺术家创作的主题。皮格马利翁效应则是一个广泛应用于医学、工业等领域的科学术语。《课堂中的皮格马利翁:教师期望与学生智力发展》作者将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。 《课堂中的皮格马利翁:教师期望与学生智力发展》作者罗森塔尔和雅各布森为美国著名心理学家、哈佛大学教授。译者为上海教育科学研究院唐晓杰教授和华东师范大学崔允漷教授。华东师范大学著名教授吴棠先生担任《课堂中的皮格马利翁:教师期望与学生智力发展》的译校。
作者简介
目录信息
序第一部分 自我实现的预言第一章 日常生活第二章 治疗专业第三章 行为科学第四章 行为科学：理智成绩与学习第二部分 教师期望第五章 处境不利的儿童第六章 奥克学校实验第七章 富有魅力的加拉太儿童第八章 教师的评定第九章 智力增长的过程第三部分 涵义第十章 皮格马利翁效应的中介第十一章 一些方法论上的思考第十二章 总结和涵义肖伯纳的总结附录表A-1至表A-31教师期望研究20年：研究结果与未来方向…[美]托马斯·L.古德
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读后感
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很数据化，不过没有完全看懂
评分很数据化，不过没有完全看懂
评分很数据化，不过没有完全看懂
评分皮格马利翁的原始传说很有意思啊。在教育学界被广泛提及的效应，听了多年，拿出来看，发现研究有很多盲点和有待改进的地方，并不只是一个简单的结论。PS：感觉心理学的定量研究，虽然设计巧妙，可是面对一大堆的数据，很容易不知所云，精巧的平庸。
评分很数据化，不过没有完全看懂
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