《第二語言習得研究》全書分7個部分。第一部分是背景介紹，主要討論第二語言習得的研究目標、研究內容和研究方法，並列齣第二語言習得研究中存在的主要問題。第二部分是對學習者語言的描述，主要從學習者的錯誤、語言習得的發展方式、學習者語言的可變性以及學習者語言的語用特徵這四個方麵對學習者語言的特點進行瞭描述，使讀者瞭解習得第二語言的方式及過程。第三、四、五部分是對第二語言習得的闡釋。作者分彆從學習者外部因素、學習者內部因素以及學習者個人差異三個角度對第二語言習得做齣說明。第六部分從教學法的角度齣發，探討瞭課堂環境中的第二語言習得。第七部分為《第二語言習得研究》的結尾部分，主要從第二語言習得的研究資料、理論基礎和實際應用三方麵對該項研究的總體情況做齣概括與總結，並進而指齣該項研究的發展前景及其現實意義。
具體描述
讀後感
当初硬着头皮看了好几遍，第一遍有点吃力，后面看起来就越来越快了，然后考研笔试和复试笔试却没考，你们能理解我当时的心情吗？这本书被我翻了好几遍，当时成色看起来只有6、7成新了，有次作者本人去复旦开讲座，我带着书找Rod Ellis签名，他说You must read it very hard，我...
評分当初硬着头皮看了好几遍，第一遍有点吃力，后面看起来就越来越快了，然后考研笔试和复试笔试却没考，你们能理解我当时的心情吗？这本书被我翻了好几遍，当时成色看起来只有6、7成新了，有次作者本人去复旦开讲座，我带着书找Rod Ellis签名，他说You must read it very hard，我...
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用戶評價
學專業時的“開篇巨著”
评分男默女淚
评分足料。 讀的黯然神傷。
评分足料。 讀的黯然神傷。
评分終於啃完瞭。簡單概括就是：一群語言學傢在為“二語到底是怎麼習得的，為什麼學習者會如此習得二語吵架”。有點像《理想國》，蘇格拉底和一群智者爭論正義、公正等等問題，用到的還是蘇格拉底法：譏諷，助産，歸納，下定義。然而整本書沒幾個理論是有結論的，還需要各位繼續努力呀～全書10個章節，整個過程像是爬山，1到5是上山，越走越艱難，6到10是下山，越看越輕鬆，到8的時候甚至有種就這麼點東西的感覺。重要章節都在山腰處，到達山頂⛰️會覺得研途風景真美好，解答瞭心中非常多的疑問。
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