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[美] 威廉·L. 雅博
世界图书出版公司
后浪
爱白文化教育中心
2012-9
502
68.00元
平装
后浪大学堂
9787510048715
图书标签:
性学
科普
社会学
性
心理学
-认知-
性倾向
两性
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发表于2024-12-22
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图书描述
《认识性学(插图第6版)》内容简介:性,出于各种原因,很多人对它可谓知之甚少,但是它却是每个人不可缺少的一部分。《认识性学(插图第6版)》由几位多年从事性相关教育研究的学者合作撰写而成,作为美国高校教材多次再版,畅销不衰;并通过不断更新新的信息和最前沿的研究成果不断完善。
《认识性学(插图第6版)》以帮助大众获得健康性知识、养成健康性态度为目的,从性象的必要性、生物心理学视角、性别角色、性象和通俗文化、性象的差异等视角全面介绍了性学。
《认识性学(插图第6版)》共有17章,视角多面,不仅涉及解剖学、生理学,如男性与女性的生理结构和性反应;还涉及了心理学方面的内容,从心理学方面剖析性象,分析其成因。同时《认识性学(插图第6版)》根据人类不同年龄阶段详述了童年期、青春期、成年期及老年期的性象,且重点关注了影响人类健康的各类性传播感染疾病及其预防。除此之外,《认识性学(插图第6版)》还另辟章节专门讨论亲密关系中的沟通、性强迫等议题。是我们认识性学的必读之书。
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著者简介
威廉•L•雅博,世界卫生组织全球艾滋病项目的顾问,金赛性、性别与生殖研究所的高级研究员,印第安纳大学布鲁明顿分校乡村艾滋病性病预防中心的高级主任,同时也是印第安纳大学应用健康学教授、社会性别研究教授。雅博博士从事研究与艾滋病性病预防工作,是金赛研究所安全套研究团队(CU RT)成员。他撰写了美国第一个中学艾滋病预防教程《艾滋病:年轻人需要知道什么》;与人合著了《性象相关措施手册》第三版(2011)。雅博曾任性象科学研究会(SSSS)会长、SIECUS董事会主席,荣获包括SSSS颁发的杰出科学成就奖;美国性教育者、咨询师与治疗师协会颁发的卓越专业标准奖等奖项。
芭芭拉•W•萨亚德,加州州立大学蒙特雷湾分校全职教员,所教的课程包括人类性象、妇女健康、婚姻与家庭,还有针对公共卫生和社会不公状况的服务学习。她与威廉•L•雅博合作撰写了《认识性学》的六个版次,也与人合写了《婚姻与家庭经历》一书,对其他多种健康相关的教科书、课程指南和出版物亦有贡献。
布莱恩•斯特朗、克莉丝汀•德沃尔特夫妇,两人合著了《认识性学》的第一版和第二版。布莱恩是斯坦福大学博士,生前在加州大学圣克鲁兹分校任教,专长领域包括人类性象、婚姻与家庭和美国社会史。克莉丝汀是有资格认证的家庭生活教育者、教育作家、顾问和摄影师,从加州大学伯克利分校取得社会学学位。
图书目录
序一 性学:艰难的发展 李银河 1
序二 “性学”与“性研究” 潘绥铭 3
致中国读者5
前 言9
致 谢14
译者说明16
第1章 人类性象的视野 1
1.1 性象、流行文化和媒体 2
媒体呈现的性象 3
电 视 5
电影长片 9
电影和电视中的同性恋、双性恋和
跨性别人士 10
网络上的性 10
1.2 不同文化、不同时期的性象 12
性兴趣 13
性倾向 14
社会性别 16
1.3 社会常规与性象 17
自然的性行为 18
常规的性行为 18
性行为和性的多元 20
1.4 结 语 21
第2章 研究人类性象 23
2.1 性、问答专栏作者和通俗心理学 25
作为娱乐的资讯和建议 25
数据的运用和滥用 26
2.2 批判地思考性象 27
价值评判和客观性 27
见解、偏见、成见 28
态度和行为的混淆 29
常见的谬误:自我中心思维和本族中心
思维 29
2.3 性研究的方法 30
研究的注意事项 31
临床研究 32
调查研究 33
观察研究 34
实验研究 35
2.4 性学研究者 36
理查德•克拉夫特-埃宾 37
西格蒙德•弗洛伊德 37
哈夫洛克•蔼理士 38
阿尔弗雷德•金赛 39
威廉•马斯特斯和弗吉尼娅•约翰逊 41
2.5 当代性学研究 42
国民健康和社会生活调查 43
全国家庭增长调查 44
青年风险行为调查 45
全国大学健康评估 46
2.6 新兴的研究视角 47
女性主义研究 47
同性恋、双性恋和跨性别研究 48
未来研究方向的探讨 50
2.7 族群和性象 51
非洲裔美国人 51
拉丁美洲裔美国人 53
亚洲裔美国人和太平洋海岛居民 55
2.8 结 语 56
第3章 女性性解剖学、性生理学和性反应 57
3.1 女性性器官:它们有何功能? 58
外生殖器(外阴) 60
内生殖器 61
其他结构 64
乳 房 65
3.2 女性性生理学 67
生殖激素 67
卵巢周期 67
月经周期 69
3.3 女性性反应 74
性反应模型 74
欲望属于精神还是物质? 74
体验性唤起 79
3.4 结 语 80
第4章 男性性解剖学、性生理学和性反应 81
4.1 男性性器官:它们有何功能? 82
外生殖器 82
内生殖器 85
乳房和肛门 86
4.2 男性性生理学 88
性激素 88
精子发生 91
精液的生产 91
同源器官 92
4.3 男性性反应 92
勃 起 93
射精和性高潮 93
4.4 结 语 95
第5章?摇社会性别和性别角色 97
5.1 研究社会性别和性别角色 99
性别、社会性别和性别角色:
区别何在? 99
性别和性别认同 100
男性气质和女性气质:
对立还是类似? 102
社会性别和性倾向 103
社会性别理论 103
5.2 性别角色的学习 104
社会化理论 104
童年和青春期的性别角色学习 106
性别观念架构:夸大区别 110
5.3 当代的性别角色 110
传统的性别角色 111
变化中的性别角色 114
性别融和 115
5.4 性别多元 116
跨性别现象 116
性别发育紊乱/间性 117
未归类的异常发育 121
性别认同障碍 122
变性欲望 123
5.5 结 语 124
第6章 童年期和青春期的性象 125
6.1 婴儿期和童年期的性象(0—11岁) 126
婴儿期和性反应(0—2岁) 127
童年期的性象(3—11岁) 127
家庭环境 129
6.2 青春期的性象(12—19岁) 130
性心理发展 130
青少年的性行为 138
青少年怀孕 140
性教育 143
6.3 结 语 144
第7章 成年期的性象 145
7.1 青年期的性象 146
发展任务的挑战 147
确立性倾向 148
单 身 151
同 居 156
7.2 中年期的性象 158
发展任务的挑战 158
稳定关系中的性象 158
离婚和其后 160
7.3 老年期的性象 162
发展任务的挑战 163
对于衰老的成见 163
性象和衰老 165
7.4 结 语 168
第8章 爱情和亲密关系中的沟通 169
8.1 友谊和爱情 171
8.2 爱情和性象 172
承诺关系之外的性 173
男•女•性•爱 173
无性的爱:选择禁欲 175
8.3 教我如何爱你?恋爱的方法和态度 175
爱情的类型 175
爱情的三角理论 177
爱情作为依附 180
单 恋 182
8.4 嫉 妒 182
定义嫉妒 183
控制嫉妒 183
婚外的性 184
8.5 让爱持久:从激情到亲密 186
8.6 沟通的本质 187
文化背景 187
社会背景 188
心理背景 189
非语言的沟通 189
8.7 性的沟通 191
恋爱初期的性沟通 192
确立恋爱关系后的性沟通 194
8.8 发展沟通技巧 196
谈论性话题 196
8.9 冲突和亲密 198
性冲突 199
冲突的解决 199
8.10 结 语 200
第9章 性表达 201
9.1 性吸引力 203
一份跨文化分析报告 203
性伴侣选择的进化论 204
大学生的观点 206
女性身体比例 207
光环效应再议 207
性 欲 207
9.2 性脚本 208
文化脚本 209
内心脚本 209
人际脚本 210
9.3 自体性刺激 211
性幻想和性梦 211
自 慰 214
9.4 与他人的性行为 218
触 碰 219
亲 吻 221
口 交 222
性 交 225
肛门性刺激 227
9.5 结 语 228
第10章 摇性行为的多元 229
10.1 多元性行为和性偏好异常 230
什么是性偏好异常? 231
大学生的多元性行为 233
10.2 多元性行为:控制和服从 234
10.3 非强迫型的性偏好异常 236
恋 物 236
扮异性 237
10.4 强迫型的性偏好异常 239
恋兽症 239
窥视症 240
裸露症 240
电话性骚扰症 242
性摩擦症 242
恋尸症 243
恋童症 243
性施虐症和性受虐症 245
10.5 性偏好异常的成因和治疗 247
10.6 结 语 248
第11章?摇避孕和生育控制 249
11.1 风险和责任 250
女性、男性和生育控制:谁来负责? 251
11.2 避孕和生育控制的方法 253
生育控制和避孕:区别何在? 253
方法的选择 253
性禁欲 254
激素法 255
屏障法 261
杀精剂 266
宫内节育器 268
孕能觉知法 269
绝 育 271
紧急避孕 273
11.3 堕 胎 275
堕胎的方法 275
堕胎发生率的下降 277
女性和堕胎 278
男性和堕胎 278
堕胎的争议 279
11.4 研究的问题 281
11.5 结 语 282
第12章 摇受孕、怀孕和分娩 283
12.1 受精和胚胎发育 284
受精的过程 285
孕体的发育 286
12.2 怀 孕 288
验孕测试 288
女性在孕期的变化 289
妊娠并发症和胎儿面临的风险 290
胎儿异常的诊断 293
妊娠中止 295
12.3 不 育 296
女性不育 296
男性不育 297
不育的情感反应 298
治疗不育 298
12.4 分 娩 300
临产和分娩 301
分娩方式 302
哺 乳 306
12.5 为人父母 307
12.6 结 语 308
第13章 影响性象的身体健康和病患 309
13.1 我们的身体:追求肉体的完美 311
饮食失调 312
对于性的回避 314
促蛋白合成类固醇:可能得不偿失的
危险手段 315
13.2 酒类、药物和性象 316
饮酒和性象 316
药物和性象 318
13.3 性健康和衰老 320
女性的问题 320
男性的问题 324
13.4 性象和残障 325
身体限制和期望的改变 326
视力和听力障碍 327
慢性疾病 328
发展障碍 329
残障人士的性权利 329
13.5 性象和癌症 330
女性和癌症 330
男性和癌症 341
男性和女性的肛门癌 345
13.6 其他性健康问题 346
中毒性休克综合征 346
子宫内膜异位 346
同性恋女性的健康问题 347
前列腺炎 348
13.7 结 语 349
第14章 性功能的障碍、缺憾、改善
和治疗 351
14.1 性功能障碍:定义、种类和普遍程
度 353
对性功能障碍下定义:各种观点 353
普遍程度和辅因素 357
性欲障碍 360
性唤起障碍 361
性高潮障碍 364
性交疼痛障碍 366
其他性障碍 367
14.2 性功能障碍和性功能缺憾的生理
原因 368
男性生理原因 368
女性生理原因 369
14.3 性功能障碍和性功能缺憾的心理
原因 369
直接原因 369
内心冲突 371
性关系中的矛盾 371
14.4 性生活的改善 372
培养自我意识 372
增强性快感 375
改变伴侣关系中的性互动 376
14.5 治疗性功能障碍 377
马斯特斯和约翰逊:认知—行为的
方法 377
卡普兰:性心理疗法 381
其他非医疗的方法 381
医疗方法 382
男女同性恋和双性恋人士的性治疗 384
14.6 结 语 385
第15章?摇性传播感染 387
15.1 STI的流行 389
STI:最常见的获报告的传染性
疾病 389
谁会感染:各个人群的差异 390
促使STI蔓延的因素 393
STI的后果 396
15.2 主要的细菌性STI 397
衣原体病 397
淋 病 400
尿路感染(NGU/NSU) 402
梅 毒 402
15.3 主要的病毒性STI 403
HIV和艾滋病 404
人类乳头状瘤病毒(HPV)和
生殖器疣 404
生殖器疱疹 406
肝 炎 407
15.4 阴道感染 408
细菌性阴道病 408
念球菌病 409
毛滴虫病 409
15.5 其他STI 410
15.6 外寄生物感染 410
疥 疮 410
阴 虱 411
15.7 STI和女性 411
盆腔炎 411
膀胱炎 412
15.8 STI的预防 412
远离STI 412
STI的治疗 414
15.9 结 语 415
第16章?摇HIV和艾滋病 417
16.1 什么是艾滋病? 419
与艾滋病相关的病症 419
HIV感染和艾滋病的症状 420
了解艾滋病:免疫系统和HIV 421
HIV这种病毒 421
艾滋病发病机理:疾病进展的过程 423
16.2 HIV的流行病学研究及其传播 424
HIV/艾滋病流行病学 425
对传播的误解和传播途径 426
性传播 427
注射毒品和滥用药物 428
母婴传播 429
导致感染的因素 429
16.3 艾滋病的人口统计特征 430
少数种族/族群和HIV 430
男同性恋群体 432
女性和HIV 434
儿童和HIV 435
青少年、大学生和HIV 435
中老年人和HIV 436
HIV的地区分布 437
16.4 预防和治疗 437
自我保护 437
以预防挽救生命 438
HIV检测 440
治 疗 442
16.5 感染以后的生活 444
如果你是HIV阳性 444
如果你正在照顾HIV感染者或
艾滋病病人 445
16.6 结 语 446
第17章 性强迫:骚扰、侵犯和
侵害 447
17.1 性骚扰 448
什么是性骚扰? 449
调情还是性骚扰 450
学校中的性骚扰 451
工作场所的性骚扰 454
17.2 针对男女同性恋、双性恋及跨性别
人士的骚扰和歧视 455
异性恋偏见 456
偏见、歧视和暴力 456
结束反同性恋的偏见 459
17.3 性侵犯 459
强奸的本质与发生率 460
强奸的迷思 462
强奸的种类 464
强奸的动机 470
强奸的影响 471
17.4 儿童性侵害 473
儿童性侵害发生的先决条件 475
家族内性侵害的各种形式 475
风险中的儿童 477
儿童性侵害的影响 477
治疗方案 480
预防儿童性侵害 480
17.5 结 语 482
重要词汇 483
出版后记 503
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应该把这一类课程开设给高中生,并且作为必修课。我一直这么觉得。不必深入详细地学习,但里面最重要的精髓确实是青春期的学生们必须了解的知识。性是神秘美好的,它不应该成为禁忌,关键是怎样对待它。
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比学校那些本世纪四十年代的卫生与健康课程好得不是几个层次。
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里面的性学知识改变了我的价值观
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但是封面为何如此恶俗。
读后感
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性,是堕落的源头,还是生命快乐的源头? 长期以来,性始终是一个隐秘的存在,我们不是过度地排斥它,就是过度地沉溺其中。值得一提的是,对于性的羞耻感,更多是伴随着现代性舶来的。此前中国主流文化虽然排斥性,但始终保持了较大的宽容度,因为儒家学说主要针对读书人和贵...
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在中国,性是在桌底下进行的交易。这也就是为什么中国人从来不谈性,但是中国人口却世界第一的原因了。在身边就很能发现这种现象。有时候,跟大人谈话的时候,他们一说到这个话题就叫我走开。我就很郁闷,都高中生了,该知道的都知道了。遮遮掩掩有意思吗!在大多数的家...
评分
☆☆☆☆☆
在中国,性是在桌底下进行的交易。这也就是为什么中国人从来不谈性,但是中国人口却世界第一的原因了。在身边就很能发现这种现象。有时候,跟大人谈话的时候,他们一说到这个话题就叫我走开。我就很郁闷,都高中生了,该知道的都知道了。遮遮掩掩有意思吗!在大多数的家...
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