钱理群、温儒敏、吴福辉撰述的《中国现代文学三十年》修订本，已被列为普通高等教育“九五”教育部重点教材。这部近60万字的现代文学史著作，既注意吸收前人关于作家、作品和文体研究的成果，又克服了以往文学史的叙事模式与狭窄格局，拓宽了研究领域，在“文学现代化”这一命题下，形成了学术品味浓厚的独异的特色。
在结构布局上，全书按照1917-1949年的历史分期分为三编，但对各个时期的社会政治形势只作简约的交代，着重阐释各个阶段重要的文学思潮与文学现象，从文学演进过程与历史联系中去分析文学自身的规律与特点。这本书虽然也按文体分类，却注重突出各种文体的性质、走向以及不同流派的特点，并对某些代表艺术高峰的作家作品作专章论述，每章还附录了年表。
在对重要作家的评论中，力避对作家生平的罗列和对作品情节冗长的复述，而重视作品的艺术成就和美学价值，尤其注意分析作品产生久远影响的原因。如第二章鲁迅（一），在评论鲁迅小说的结构模式与深邃意蕴时，特意标出“说不尽的鲁迅”一节，综合了近年来学界对“阿Q精神”的人类学内涵的探讨。书中还把沈从文列为专章，表示了对这位构筑“湘西世界”，“充当现代中国文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。
这些都是过去文学史著作所没有的或所省略的。
对于文学流派，不只是强调主流文学，而且也能从地域、文化环境的视角，去关照京派、海派、新感觉派、先锋派等趣味各异的文学派别，力求恢复现代文学色彩纷呈、枝叶繁茂的本来面貌。
具体描述
读后感
考研的必备，王瑶的学生们的，是大陆第二次重写史运动中的“中正之作”不过对张爱玲的评价太少，把通俗文学部分加了上去，不过任何考研的人都不应该在没有读具体的作品的情况下引用该书的结论作为自己对作品的理解——这是要考研究生的同学们所不应该的态度。
评分本科读新闻时，因有现代文学课，所以发了这本教材，同学都说好，但我一直没看，大学就是这样混混，后来因为考研，图方便报了现当代文学，于是看了几遍，初觉好，后来就觉得还应该有所改进，这就是钱先生所理解的“历史中间物”的概念之体现吧。
评分考研的必备，王瑶的学生们的，是大陆第二次重写史运动中的“中正之作”不过对张爱玲的评价太少，把通俗文学部分加了上去，不过任何考研的人都不应该在没有读具体的作品的情况下引用该书的结论作为自己对作品的理解——这是要考研究生的同学们所不应该的态度。
评分进入中文系学习已逾三月,这个专业的正式称谓是“汉语言文学”，即“汉语言文字”和“文学艺术”,我对前者是敬而远之,虽然赵元任、钱玄同诸位老先生的狂狷与轶事常让我啧啧，但这门一脉相承于小学的技艺实在让感情极易迸发和不甚耐心谨慎的我提不起兴趣。而理智与情感交融、在理...
评分考研的必备，王瑶的学生们的，是大陆第二次重写史运动中的“中正之作”不过对张爱玲的评价太少，把通俗文学部分加了上去，不过任何考研的人都不应该在没有读具体的作品的情况下引用该书的结论作为自己对作品的理解——这是要考研究生的同学们所不应该的态度。
用户评价
大型现当代文学百度百科打印版。毫无观点的文学史。应该改名叫《现代文学三十年资讯汇编》。
评分中文系教材。还想看一下1921和1928
评分太左了，特别是第三篇。
评分这门课我考了全系第一，可惜，我们系不是搞文学的．
评分考研專業課。=-=
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