具体描述
《传播学科的奠定:1922-1949》内容简介：美国传播学在各种教科书中已经被转化为“五W”理论、实证研究方法、效果研究以及四大奠基人的神话，然而却没有人追问它为什么以这样一副面貌出现在我们面前。《传播学科的奠定:1922-1949》站在知识社会学的立场上，从进步主义终结的20世纪20年代开始，通过解读李普曼、杜威的民主观念，芝加哥学派传播思想的兴衰，哥伦比亚学派的兴起以及它与法兰克福学派、耶鲁学派之间的纠葛，拉斯韦尔的思想转型，讨论了1949年传播学科在施拉姆手中成型的整个过程。在这一过程中，统治阶级意识形态通过对学科建制所需社会资源的调控，借助当时的传播研究群体确定了美国传播学的边界，并也因此将其推向学科发展的困境。
作者简介
胡翼青，南京大学新闻传播学院副教授。著有《中国传播学三十年（1978-2008）》、《再度发言：论美国社会学芝加哥学派传播思想》、《传播学：学科危机与范式革命》等。
目录信息
序学科与问题
导读：我们从美国传播学科史研究中读到什么?
导论
1935年
1941年
1937年
1943年
1938年
1949年
1922年
2002年
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
超好。
评分后记不仅胡老师写的泪流满面，我读的也是热泪盈眶。他治学态度和扫射式的写法一度让我害怕他会被学术圈封杀，读的时候想了好多评论现在一句也想不起来
评分黄旦老师的在序言里讲的话是对这本书特别准确的评价
评分其实不太喜欢看这种隔三五行就来一大段引用他人观点论证的书，尽管是对于某一思想的论证，并从中找出其偏颇差异。但是若不是仔细读的话，真的会弄混淆而抓不住中心的论点。（读着很头疼，果真是我理论基础不扎实的错。还有大家对于这本书的评论颇高，难读出其劲道之处啊。放下也罢。）
评分男神！
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