圖書標籤: 教育  教育學  王曉春  不錯。  青年教師  隨筆  e教育  待購   

喜歡 王曉春給青年教師的100條建議 的讀者還喜歡

• 
  給教師的建議 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  教學勇氣 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  為什麼學生不喜歡上學? pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  正麵管教 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  孩子，把你的手給我 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  第56號教室的奇跡 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  不跪著教書 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  好媽媽勝過好老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  如何說孩子纔會聽，怎麼聽孩子纔肯說 pdf epub mobi txt 電子書 下載
• 
  孩子：挑戰 pdf epub mobi txt 電子書 下載

王老師的書核心還是在思維方式那一塊，多問為什麼而不是怎麼辦。遇到一個問題要學會橫嚮思考，縱嚮思考，發散思考和類比思考。多動腦勤思考，少說話多做事。ps：王老師的很多觀念是從心理學中引申齣來的，尤其偏愛榮格。教育首先是教育者的自我教育，再由教育者投射到被教育者身上。在一點上，教育學和心理學也是相通的。pps：王老師多次引用杜威，是不是也是有實用主義傾嚮的？

教育的書讀得極少，一是因為想先實踐幾年再讀理論，二是之前讀過的大都淺而空。如今從教七八年，是時候充電瞭。讀完《今天怎樣做教師》之後，買瞭六本王曉春老師的書。讀完後一起做個小結吧。2013年6月6日-13日。

作者親睞並頻繁引用美國教育理念，分析略有深度，但涉獵範圍過廣，無法專注於一些核心問題，譬如應試主義等。我亦捫心自問，過去逼迫學生苦於備考，是否矯枉過正？

#王老師嚮我們年輕一輩提齣瞭中肯容易接受的許多建議。雖然很多建議有重復之處，應該是以前寫的文章匯集，但是許多觀點很獨特並且邏輯性強。最重要的幾個觀點如下：不要浮躁，要沉下心來做教育研究。學生不是敵人，與之交心，傾聽他們的睏難，盡力而為而已。學生問題要深究其因，很多時候遵循情緒守恒定律。

#王老師嚮我們年輕一輩提齣瞭中肯容易接受的許多建議。雖然很多建議有重復之處，應該是以前寫的文章匯集，但是許多觀點很獨特並且邏輯性強。最重要的幾個觀點如下：不要浮躁，要沉下心來做教育研究。學生不是敵人，與之交心，傾聽他們的睏難，盡力而為而已。學生問題要深究其因，很多時候遵循情緒守恒定律。

以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...

以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...

以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...

以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...

以下为摘抄： 理解学生，首先要分清是非。 小花盆里长不出大树，没有一定的篇幅，你无法从各个侧面完整地分析一个问题，思路展不开，于是你的发言就如同聊天时的你一言我一语，没有主题，没有逻辑，没有思想，只有语言的碎片，这对训练思维能力非常不利。 重复是记忆的朋友...