具体描述
继承人：大学生与文化，ISBN：9787100034883，作者：（法）P.布尔迪约（Pierre Bourdieu），（法）J.-C.帕斯隆（Jean-Claude Passeron）著；邢克超译
作者简介
目录信息
读后感
读布尔迪厄，一是了解其人（社会学省思下的行动力），他的理论关注和社会行动和其底层出身以及服役中对不平等现象的敏感都息息相关；二是对他理论的把握，《继承人》后于《再生产》出版，整本书内容都在佐证文化再生产（cultural reproduction）理论，包括他在其中涉及的场域（...
评分第一章，老生常谈的（不过这个议题也可能是波丢开启的我不是很清楚背后的历史）不同阶层学生接受高等教育的机会差异；除了客观机会，接受高等教育的主观愿望相比较而言更小。研究对象主要锚定在文科学生，发现不同出身学生的选择专业、文化活动、学术志趣、学习动机和策略都极...
评分极好的小册子。布迪厄。大学并非是我们想象的象牙塔，他已经清清楚楚的反应了阶级差异。大学里边的刻苦耐劳的学霸往往是底层，而社交达人，多才多艺的是文化贵族，他们之间的鸿沟是大学教育弥补不了的。而大学教育被教授和上等学生组成的文化贵族主导，势必强调人文精神、通识...
评分极好的小册子。布迪厄。大学并非是我们想象的象牙塔，他已经清清楚楚的反应了阶级差异。大学里边的刻苦耐劳的学霸往往是底层，而社交达人，多才多艺的是文化贵族，他们之间的鸿沟是大学教育弥补不了的。而大学教育被教授和上等学生组成的文化贵族主导，势必强调人文精神、通识...
评分用户评价
（四） 这本书《继承人》带给我的是一种非常沉浸式的阅读体验。我仿佛穿越了时空，亲身经历了一个家族跌宕起伏的命运。作者的叙事风格非常写实，但又不失浪漫主义色彩，在描绘残酷现实的同时，也展现了人物内心深处的渴望和对美好事物的追求。我特别喜欢书中对人物内心世界的细致描摹，那些隐藏在微笑背后的忧伤，那些看似坚强外表下的脆弱，都被作者展现得淋漓尽致。你会为他们的遭遇而感到揪心，也会为他们的坚持而感到动容。故事的推进节奏把握得非常好，既有紧张刺激的情节，也有舒缓细腻的情感描写，让我完全沉浸其中，忘记了时间的流逝。书中的一些哲学思考也让我受益匪浅，关于选择，关于牺牲，关于传承，这些都让我有了更深刻的认识。
评分（二） 说实话，《继承人》给我的第一感觉是那种非常宏大的叙事，仿佛一幅徐徐展开的史诗画卷。作者的笔触非常有力量，在描绘家族的兴衰更迭时，不只是简单地罗列事件，而是将人物的情感、他们的选择、以及这些选择带来的连锁反应都交代得清清楚楚。我尤其欣赏作者对时代变迁背景下的家族命运的描写，那些旧有的秩序如何被打破，新的格局又是如何形成，其中夹杂着多少个人的抗争和妥协，都写得非常深刻。书中塑造的几个主要角色，都非常有立体感，他们各自有着不同的性格和动机，为了实现自己的目标，不惜付出巨大的代价。有时候，你会觉得他们之间充满了矛盾和冲突，但又能在某些时刻感受到他们之间微妙的联系和情感羁绊。这种复杂的人物关系，让故事更加引人入胜。读完后，我还会时不时地回味书中的一些情节，思考其中的深意。
评分（三） 《继承人》这本书，简直就是一场关于人性、权力与责任的深度挖掘。我被它那种层层剥茧的叙事方式深深吸引。作者在设置情节时，总能巧妙地埋下伏笔，让你在阅读过程中不断地猜测和推断，然后又在关键时刻给予你意想不到的惊喜。我特别喜欢书中对那些暗流涌动的家族斗争的描写，表面上风平浪静，但背地里却充满了算计和较量，那种不动声色的对抗，比赤裸裸的冲突更让人心惊。主人公在处理这些复杂关系时的智慧和勇气，让我印象深刻。他们不仅仅是被动的接受者，更是主动的探索者，试图在既定的命运轨道上开辟出属于自己的道路。书中对一些细节的描绘也非常到位，比如一次不经意的对话，一个眼神的交流，都能传递出丰富的信息。读这本书，我感觉自己也仿佛置身于那个充满挑战和机遇的环境中，和主人公一起经历着成长和蜕变。
评分（五） 《继承人》这本书，让我对“继承”这两个字有了全新的理解。它不再仅仅是指物质的财富，更是一种精神的传承，一种责任的延续。我被书中主人公在继承过程中所面临的重重考验所打动。他们不仅仅是要接管庞大的产业，更要面对家族内部的权力斗争、外部的商业竞争，以及最重要的，如何找回自己真实的自我。作者在塑造人物时，非常注重人物的成长弧线，看着主人公从一个青涩的年轻人，逐渐变得成熟、睿智，能够独当一面，这个过程非常令人振奋。书中的一些情节设计得非常有巧思，经常会让你在读到一半时，才恍然大悟之前的情节其实都在为后面的反转做铺垫。这种精心设计的叙事，让我对作者的功力佩服不已。读完这本书，我不仅感受到了故事本身的魅力，更从中获得了一种关于勇气和坚持的力量。
评分（一） 这本《继承人》读下来，真的有一种在时间长河中漂流的感觉。开篇就给我一种强烈的宿命感，仿佛主人公自出生起就被某个宏大的命运所裹挟，挣脱不得。我特别喜欢作者对于那种古老家族羁绊的描绘，不是那种简单的血脉相连，而是掺杂了无数的规矩、秘密、甚至是诅咒。读着读着，我总会不自觉地去猜想，那些隐藏在厚重族谱背后的故事，那些被刻意遗忘的过往，究竟会以怎样的方式影响着当下。书中对人物心理的刻画也相当细腻，那些年轻的继承人们，背负着沉重的期望，既要承担起家族的责任，又要努力找寻自己的身份认同，这种内心的挣扎和纠结，让我感同身受。有时候，我会觉得他们活得太累，被过去的阴影笼罩，但转念一想，也许正是这种沉重的历史，才赋予了他们与众不同的气质和力量。整本书的氛围营造得很到位，时而压抑，时而又闪烁着希望的光芒，让人欲罢不能。
评分非常触动，看到结论的章节里对“民主教育”的追求，觉得高校文科教师应该人手一本。布迪厄这些人所谈到的问题，作为在文学院做了十年学生，又继续在文学院做了两年教师的我来说，太熟悉了，经历了接受教育者和教育者的身份转变，更能在一个体验式的、宏观的角度来面对这些现象。《继承人》会让我想《人类理解论》，同样刨除了天赋、先验注入的部分，它们被视为“能力神授论”，而是赤裸裸地揭开天资差异背后那些社会不平等的“可见”原因，它们是烙印在不同社会层级中的文化表达。大学老师天生就与大学纯文化教育有亲缘关系，也蒙蔽了许多教育者进行细分，大家只是偷懒地抱怨说“学生不读书”、“一代不如一代”了。甚至，教育者也是有某种原罪存在的，因为他们与大学生一直在合谋将大学文化铸造的更加坚固。喜欢关于女生智力追求现象的部分。待写长文。
评分第一部分相当于“场域”，第二部分相当于“惯习”，而第三部分则是惯习场域下行动者的状态。相比于《再生产》系统强制与符号暴力的一面，本书显然更加全面展示了布迪厄理论的丰富，若带一点德赛托去看第二章严肃游戏与游戏严肃则，则会显得更有意思些。
评分第二作者苦逼，cnki上全都是“布迪厄在《继承人》、《再生产》中提出吧啦吧啦”。第二作者只能默默地在墙角画着圈……我是真的同情你啊，对了，你叫什么名字来着？
评分读学术书读到笑得打滚是要闹哪样嘛！
评分64合著。章一进校前外部结构限制，章二入校后群体精神养成，章三与游戏的纠结关系。强推页63-65。数据详细，表格友好，文字浅白，中译侥幸。适合参与共谋游戏各专业师生自我教育。大一读或人艰亦拆，大四读惟十动默泪。五月风暴欲来，社会学即将鸣放，看谁笑到最后
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有