具体描述
简介
《中国现代艺术史：1979― 1989》是国内第一部反映从改革开放以来中国现代艺术的兴起和
发展的历史著作，本书以700多幅图片和丰富的第一手资料介绍了现代艺术在中国的缘起和发展
的背景及原因。以具体的艺术家和他们的作品为中心，对艺术家的精神和艺术个性进行细致的描
述和分析，并在分析中将艺术家与所处的社会和文化氛围联系起来，是本书的一个特点。在讨论
艺术发展的同时，作者还对艺术批评界的论争进行了总结，为读者理解这一段历史提供了一个有
效的参照系。
《中国现代艺术史：1979―1989》是一部指南性的著作，它将向那些有意于了解中国艺术这
一特殊历史阶段的人们展开一幅多彩的图景，并为他们提供在这图景中寻找艺术家和他们所处时
代的复杂关系的线索。它也为读者提供寻找艺术家们在这段历史中的位置的依据。本书文笔深邃
流畅，逻辑严谨而不失生动。在对作品进行微观的分析时，作者以敏锐的艺术感觉深入微妙的艺
术空间，以寻找艺术家的内在世界的复杂表现。与此同时，作者又将那些或直露或隐晦的艺术图
式与社会文化环境相联系，在文化接受的角度上建立艺术相对于历史的重要意义。在此基础上，
作者阐述了他们自己艺术和历史的判断与评价，为读者理解和认识中国现代艺术这一段复杂的历
史提供了有价值的前提。
作者简介
作者简介
吕澎 1956年生于四川重庆市。毕业于四川师范学院政教系。现为《戏剧与电
影》编辑。他是艺术批评家和史论家。曾出版《欧洲现代绘画美学》、《现代绘画：新
的形象语言》、《艺术――人的启示录》和《逃避与责任――关于20世纪艺术文化》
（与易丹合著）。译著有：《塞尚、凡高、高更书信选》、《论艺术里的精神》、《达
利》、《风景进入艺术》和《蒙克》等。
目录信息
序言
第一篇1979―1984：准备和突破
第1章 文化大革命艺术的终结与“伤痕”艺术及“生活流”
第2章 形式与抽象
第3章 “星星”事件与历史
第4章 “自我表现”与艺术本质
第5章 现实主义与现代主义
第二篇 1985―1986：展开
第6章 群体现象
第7章 北方艺术群体
第8章 新具象画展与西南艺术研究群体
第9章 江苏青年艺术周・大型现代艺术展
第10章 85′新空间画展
第11章 湖南现代艺术家群体
第12章 湖北现代艺术家群体
第13章 北京现代艺术家与活动
第14章 厦门新达达
第15章 对汉字的批判倾向
第三篇 1987―1989：回顾与问题
第16章 “大灵魂”与艺术本体问题
第17章 中国现代艺术展
第18章 清理与推进
结论
事记（1976――1989）
· · · · · · (收起)
读后感
缺乏空间和时间的距离，艺术事件便同艺术史混杂在一起。1976-1989年事实上可以理解为1976-1979-1985-1989等不同的阶段，但如何冠以现代艺术这样的是需要谨慎的。缺乏一个有效的对现代艺术，抑或对中国现代艺术的判断，我们甚至以认为本书是在叙述后文革，抑或新时代等一些概念...
评分缺乏空间和时间的距离，艺术事件便同艺术史混杂在一起。1976-1989年事实上可以理解为1976-1979-1985-1989等不同的阶段，但如何冠以现代艺术这样的是需要谨慎的。缺乏一个有效的对现代艺术，抑或对中国现代艺术的判断，我们甚至以认为本书是在叙述后文革，抑或新时代等一些概念...
评分缺乏空间和时间的距离，艺术事件便同艺术史混杂在一起。1976-1989年事实上可以理解为1976-1979-1985-1989等不同的阶段，但如何冠以现代艺术这样的是需要谨慎的。缺乏一个有效的对现代艺术，抑或对中国现代艺术的判断，我们甚至以认为本书是在叙述后文革，抑或新时代等一些概念...
评分缺乏空间和时间的距离，艺术事件便同艺术史混杂在一起。1976-1989年事实上可以理解为1976-1979-1985-1989等不同的阶段，但如何冠以现代艺术这样的是需要谨慎的。缺乏一个有效的对现代艺术，抑或对中国现代艺术的判断，我们甚至以认为本书是在叙述后文革，抑或新时代等一些概念...
评分缺乏空间和时间的距离，艺术事件便同艺术史混杂在一起。1976-1989年事实上可以理解为1976-1979-1985-1989等不同的阶段，但如何冠以现代艺术这样的是需要谨慎的。缺乏一个有效的对现代艺术，抑或对中国现代艺术的判断，我们甚至以认为本书是在叙述后文革，抑或新时代等一些概念...
用户评价
今人不写当代史。但这不是大问题。他的这个写作，算是在特殊形势下进行的文化抢救工作，吕澎开始这一系列写作的动力，很大程度上是转化自他在面对年代之交诸种变局的不安感。所以这个问题不能被完全放在一个艺术史学的技术层面里理解。栗宪庭、吕澎、朱青生那一代人，有现在中国当代艺术界的青年批评家和学者们所无法共情的特殊时空感，他们更能去感受到当代艺术与这个国家的关系。当然，吕澎现在也是一个吃体制饭吃得舒舒服服的人，这就是后话了。
评分基于1949年中华人民共和国成立之前的特殊历史时期，将1900-1949年时段的艺术历史进行专门讲授，有助于学者对这个特定历史时期有充分的了解。
评分就冲这题目，隔在西方都得笑掉大牙，艺术学生都知道1960年之后是后现代了
评分基于1949年中华人民共和国成立之前的特殊历史时期，将1900-1949年时段的艺术历史进行专门讲授，有助于学者对这个特定历史时期有充分的了解。
评分就冲这题目，隔在西方都得笑掉大牙，艺术学生都知道1960年之后是后现代了
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