《陈寅恪先生编年事辑（增订本）》是最为全面且极其严谨地集中、编次了陈氏的生平资料。《陈寅恪先生编年事辑》于1981年初版前，因种种原因，原稿有过二十多处删节，增订本恢复了手稿的原貌；另一方面，初版成书后，作者生前订正了书中的一些错误码率，并增加了若干新发现的材料，增订本亦依作者手迹一一予以补正。书末，附录内容还增加了作者生前撰写的陈寅恪传及有关专家披露的《陈寅恪文集》编集经过等文若干篇。
具体描述
读后感
蒋天枢先生《陈寅恪先生编年事辑》读完后，为陈先生所作所为感叹不已。 陈先生之学识，在我看，那是有天资相助的，我辈略有自知之明，必知只能仰止兴叹，非敢望其项背。然先生气节，人们只要想学，我以为还是学得来的。以我来看，陈先生之弟子蒋天枢，以及蒋天枢之弟子章培恒都...
评分前些天，因為先生追思會要編先生之年譜，故翻出此書，欲觀其體例，因讀一過。 蔣先生所撰此書文字，“筆端常含感情”，對師之愛，對師之敬，慨師之遭際，痛師之苦楚，讀之每令人愴然。而於富涵感情之文字中，陳先生之人乃浮出於紙面，鮮活之生命如在目前，讀之而仰慕之心生，附...
评分前些天，因為先生追思會要編先生之年譜，故翻出此書，欲觀其體例，因讀一過。 蔣先生所撰此書文字，“筆端常含感情”，對師之愛，對師之敬，慨師之遭際，痛師之苦楚，讀之每令人愴然。而於富涵感情之文字中，陳先生之人乃浮出於紙面，鮮活之生命如在目前，讀之而仰慕之心生，附...
评分本課程是通史性質，雖名為“晉至唐”，實際所講的，在晉前也講到三國，唐後也講到五代。因為一個朝代的歷史不能以朝代為始終。（謹案：是年十月三日學校通告：本課程改為“晉南北朝史”，下學期開“隋唐史”，而此堂所講仍包括隋唐在內。）本課程雖屬通史性質，也不能全講。如...
评分前些天，因為先生追思會要編先生之年譜，故翻出此書，欲觀其體例，因讀一過。 蔣先生所撰此書文字，“筆端常含感情”，對師之愛，對師之敬，慨師之遭際，痛師之苦楚，讀之每令人愴然。而於富涵感情之文字中，陳先生之人乃浮出於紙面，鮮活之生命如在目前，讀之而仰慕之心生，附...
用户评价
体力严谨，极有法度。蒋先生归纳治学四端，一曰以淑世为怀，二曰探索自由之义谛，三曰珍惜传统历史文化，四曰“续命河汾”之向往，极精准。章培恒先生后记于此则不能尽明。蒋先生于乃师身后所作所为，不愧所托，可见陈先生识人之明；然其立身出世则宁取拙道。昨日偶翻架上诸书，竟有多文讨论陈先生是否有去台意向，其实只须以王静安先生“我不能走”四字解之可也，多说无益。又陈先生于战乱中书籍丧亡、著述未成，亦属偶然中之必然，盖爱之所以丧之也。
评分一生负气成今日，四海无人对夕阳。其实这些书的存在意义就在于永远的感动崇敬和自我鞭策啊T T 所以说自虐是永无止境的，现在读书要读的内容多了，分心的东西也多，就算羲和着鞭，差了不知千万里。我也就这辈子苦大仇深下去了。顺便读到严耕望在治史三书里面对二陈的比较，颇有意思。先生借红妆之酒杯浇胸中块垒，不知心中幽愤写出几分。又：说到证一件东西为非，委实得小心谨慎。不知考“王国维谓匈奴人高鼻深目，非也”一段，是否已经算上小心谨慎了。中午读到伉俪双双先后去世，鼻子一酸，结果冯内古特很不应景地跳了出来= =|| 晚上再读到章培恒忆蒋天枢，深感教泽宏施之恩。第一年说文段注、通鉴，第二年尔雅注疏、史记，第三年尔雅义疏、汉书，现在想起来，朱老师说小学要靠老先生领进门，对极了。只是不知我要在门外徘徊到几时啊。
评分越到后面越悲剧
评分体力严谨，极有法度。蒋先生归纳治学四端，一曰以淑世为怀，二曰探索自由之义谛，三曰珍惜传统历史文化，四曰“续命河汾”之向往，极精准。章培恒先生后记于此则不能尽明。蒋先生于乃师身后所作所为，不愧所托，可见陈先生识人之明；然其立身出世则宁取拙道。昨日偶翻架上诸书，竟有多文讨论陈先生是否有去台意向，其实只须以王静安先生“我不能走”四字解之可也，多说无益。又陈先生于战乱中书籍丧亡、著述未成，亦属偶然中之必然，盖爱之所以丧之也。
评分越到后面越悲剧
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