说来听听

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出版者:五洲传播出版社
作者:[英] 艾登·钱伯斯
出品人:
页数:177
译者:蔡宜容
出版时间:2011-10
价格:22.00元
装帧:平装
isbn号码:9787508519852
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童阅读
  • 教育
  • 阅读
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  • 儿童文学
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  • 故事分享
  • 亲子阅读
  • 儿童文学
  • 趣味阅读
  • 语言发展
  • 睡前故事
  • 互动阅读
  • 想象力培养
  • 情感交流
  • 阅读习惯
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具体描述

“说话”是日常生活中不可或缺的行为,能够将读过的书说清楚,本身就是一件非常有价值的事情。艾登·钱伯斯编写的《说来听听:儿童、阅读与讨论》正是一本专为广大老师、家长、图书馆员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书,它引导读者思索,如何让“阅读”产生意义,怎么“读书”、怎么“与他人讨论”所读的书,以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言。

《说来听听:儿童、阅读与讨论》最精彩的地方是收录了班级读书会的讨论实例,藉由第一手的实务记录,说明阅读讨论进行的概念、流程与基本架构,是一本很好的阅读分享指南,能有效地帮助孩子快速进入状态,自主而愉快地阅读。

作者简介

艾登·钱伯斯(Aidan Chambers):英国当代著名青少年文学大师。2002年,钱伯斯以其在儿童文学创作与推广领域的杰出成就,荣获国际安徒生奖。

钱伯斯的主要作品有荣获荷兰银铅笔奖的《保守秘密》《礼物掠夺者》,系列小说《破晓时分》《在我坟上起舞》《来自无人地带的明信片》等。其中,《来自无人地带的明信片》击败风靡全球的“哈利·波特”系列第三部,荣获英国图书馆协会预发的卡内基奖。

《打造儿童阅读环境》与《说来听听:儿童、阅读与讨论》是钱伯斯常年研究、推广儿童阅读活动的理论与实践总结。两本书是一个整体,《打造儿童阅读环境》指导老师和家长通过环境与活动的整合,帮助儿童亲近图书,进而鼓励儿童自主而愉快地阅读;《说来听听:儿童、阅读与讨论》指导老师和家长通过设计、组织阅读讨论活动,帮助儿童领会一本书各千层面的含义,从而进行更广泛而深入的阅读。本书是这两本书的合集。

目录信息

前言第一章 揭开“说来听听”的序幕第二章 三种分享 分享热情 分享困惑 分享关联性(发现可依循的模式)第三章 四种表述方式 说给自己听 说给别人听 大家一起来发言 聊出新想法第四章 儿童也是评论家?第五章 儿童就是评论家 初学者的经验谈 结论第六章 弥足珍贵第七章 为什么要“说来听听” 说来听听第八章 你的意思是 没有什么是用不着多说的 老师,别急着发表高见第九章 你是怎么知道的第十章 选书 老师的选择 阅读记录第十一章 文本阅读 课堂阅读 课外阅读 重复阅读 中场休息 穿插在阅读中的非正式谈话第十二章 凸显讨论重点 凸显讨论的第一个主题 不要让讨论中断第十三章 “说来听听”问题构架 基本问题 概论性问题 特定问题 基本问题 概论性问题 特定问题第十四章 “说来听听”实战现场 新手在一班 与《苍鹭号》联机 一个教师的随堂日记第十五章 玩游戏 造句游戏 非读者游戏 责任游戏 相关字游戏 抓鬼游戏参考书目编后记
· · · · · · (收起)

读后感

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《说来听听 儿童、阅读与讨论》是为教师、家长或儿童阅读推广者著写的一本书籍,意在通过书籍的介绍让大人们了解阅读后进行讨论的必要性。 当初买这本书,是想研究如何提高孩子阅读效果的。 在教学中,我越来越发现:同样是读书,每个孩子读书的效果相差巨大。 有的孩子能够轻...

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这本《说来听听》是阅读推广人课程推荐的一本书目,主题写给老师、家长和图书馆员如何去引导小朋友开展一场好的读书会。虽然我现在暂时没有少儿阅读推广的经验,但是文中的很多方式方法,不仅仅适用于小朋友,对青年阅读推广也是同样的重要,尤其是阅读文学作品环节。 一、说...  

用户评价

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注意引导,别急着发表高见。

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这本比较适合老师来看,都是怎么引导阅读活动的方法和理论。有的方法家长也可以借鉴。

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拟出了主持儿童阅读讨论的框架,适合爱书的家长和语文老师阅读的好书。对爱书的自己来说,也是一个机会能反省自己阅读的过程。

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美国的经典 不一定适合我们

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拟出了主持儿童阅读讨论的框架,适合爱书的家长和语文老师阅读的好书。对爱书的自己来说,也是一个机会能反省自己阅读的过程。

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