具體描述
《五百年來誰著史:1500年以來的中國與世界(第3版)》運用曆史唯物主義觀點，以“基層組織”、“財政金融”、“世界大勢”為三個支點，重新審視瞭公元1500年以來的世界曆史進程，從地緣政治的變動、財政金融體製和政治變革的角度，重新迴答瞭“李約瑟之謎”——即“近代中國何以落伍”的問題，指齣：理論與現實結閤、政治與民眾結閤、財政金融製度與生産發展和民生結閤，乃是中國復興和中國道路的三個關鍵點。
著者簡介
韓毓海，北京大學中文係教授，獲選教育部新世紀優秀人纔計劃、北京市社科理論百人工程、北京大學傑齣青年人文學者計劃。
著作《五百年來誰著史——1500年以來的中國與世界》榮獲2010年度全國優秀圖書排行榜第一名，《天下·香巴拉的中國》一篇，曾獲中國作傢協會首屆郭沫若散文隨筆奬。擔任編劇的電視劇《星火》、《毛岸英》均創中央電視颱年度最高收視率。
圖書目錄
第二版序言
第一版序言
上篇：“漫長的16世紀”
導語
第一節“無發展的增長”與“科學發展”
第二節曆史與迷信
第三節“當中國稱霸海洋”
第四節迴首射雕時，萬裏暮雲平
第五節“隆慶元年”（1567），世界史的大轉摺
第六節重寫《甲申三百年祭》
第七節黃仁宇為什麼要講毛澤東的好話
第八節中國資産階級的曆史命運
小結“中國道路”與世界史問題
下篇：“漫長的19世紀”
導語
第一節重新思考19世紀
第二節中國為什麼被打敗？
第三節國債與資本
第四節從康德到列寜
第五節作為“中國方法”的《大同書》
第六節“齣乎意料”的現代性及其後果
· · · · · · (收起)
讀後感
磨磨蹭蹭把《五百年》看完。《五百年》给我最大的启发就是对自己中学学到的历史进行反思。中学的历史教育太急于在字里行间塞进意识形态方面的断语，从而剥夺了我们自己思考、探寻历史真相的乐趣。实际上，当时的老师也欠缺这方面的视野和能力。到了今天，我们可以接触到很多材...
評分读大学时在《中国青年》上读到《北大，魂兮归来》，淋漓酣畅，切中时弊。只有爱之深，忧之切的人才写得出来，但也感觉到，这杂志也许会给停刊。现在读《五百年来谁著史》，才知道此作者正是彼作者韩毓海，时光流逝，他依旧目光如炬，这不是书生意气，才子情怀，而是一位...
評分“伪学术”说的是一种包装图书的方法和理念，即，把学术著作伪装成通俗读物。这个说法来源于目前市面上流行的两本书，《金融的逻辑》和《五百年来谁著史》。 《金融的逻辑》探讨金融发展和一般市场发展对文化和社会带来的影响，作者是耶鲁大学金融学教授陈志武。《五百年来谁著...
評分从陕西省长调任山西省委书记上任伊始，袁纯清同志就在山西思想工作座谈会上，向全省领导干部推荐了一本学术著作——《五百年来谁著史》。本书是北大新锐学者、国内鲜见的大知识分子韩毓海教授所著，是从金融与历史角度讲述明清500年兴亡的大著作，作者下看基层组织、上...
評分从陕西省长调任山西省委书记上任伊始，袁纯清同志就在山西思想工作座谈会上，向全省领导干部推荐了一本学术著作——《五百年来谁著史》。本书是北大新锐学者、国内鲜见的大知识分子韩毓海教授所著，是从金融与历史角度讲述明清500年兴亡的大著作，作者下看基层组织、上...
用戶評價
有趣的是 我在讀絲綢之路的時候 很多觀點是一樣的
评分第3版
评分有趣的是 我在讀絲綢之路的時候 很多觀點是一樣的
评分太露骨
评分邏輯太囉嗦，下斷語要有自己講得通的論據，不能輕輕一推就散瞭。
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