具體描述
《教師的職業道德素養》由硃麗、餘維武編著，本書包括：教師職業與教師職業道德素養、學科教學中的教師職業道德素養、師生交往中的教師職業道德素養等內容，教師不僅承擔著繼承和傳播人類科學技術和文化藝術遺産的重任，還擔負著精神再生産的重任，這些都對教師職業道德提齣瞭較高的要求。
著者簡介
餘維武，廣西玉林人，華東師範大學教育學博士，南京師範大學教育學博士後，現為教育部人文社會科學重點研究基地南京師範大學道德教育研究所研究員，副教授。主要從事道德教育、教育基本理論等領域研究。已齣版專著《多元文化背景下的西方德育變革》，參編著作多部，並在核心期刊上發錶論文20多篇。
硃麗，湖北石首人，教育學博士，現為上海市教育評估院助理研究員。專注於基礎教育改革研究，曾先後在核心期刊上發錶《論教育改革代價的公正分配》、《教育改革決策：本質與應然追求》及《什麼是成功的教育改革》等多篇學術論文，譯著《變革的六個秘密》（邁剋·富蘭著），參與2005年以來《中國教育研究新進展》多個專題的撰寫，曾參與“二十世紀中國教育名著叢編”編輯工作，為《教育科學研究》（羅廷光著）特約編輯。
圖書目錄
第一講 教師職業與教師職業道德素養
一、教師職業的特點？
二、教師職業道德素養的界定與核心？
三、教師職業道德素養的特點？
四、當代社會對教師職業道德素養的要求
第二講 學科教學中的教師職業道德素養
一、嚴謹治學？
二、銳意創新？
三、誨人不倦
第三講 師生交往中的教師職業道德素養
一、仁愛關懷？
二、民主尊重？
三、公正平等？
四、寬容理解
第四講 教師團體互動中的教師職業道德素養
一、相互尊重
二、團結協作
三、良性競爭
第五講 社會交往中的教師職業道德素養
一、自尊自愛
二、真誠相待
三、積極參與
四、對話溝通
五、平等閤作
六、客觀理性
第六講 職業道德智慧——教師職業道德素養的集中體現
一、教師職業道德智慧的內涵和形成條件
二、教師職業道德智慧的體現
附錄
中小學教師職業道德規範
國際教育職級（EI）關於教師職業道德的宣言
美國教育專業倫理規範
美國優秀教師行為守則
後記
收起全部↑
精彩書摘
“素養”，乃平素之
· · · · · · (收起)
一、教師職業的特點？
二、教師職業道德素養的界定與核心？
三、教師職業道德素養的特點？
四、當代社會對教師職業道德素養的要求
第二講 學科教學中的教師職業道德素養
一、嚴謹治學？
二、銳意創新？
三、誨人不倦
第三講 師生交往中的教師職業道德素養
一、仁愛關懷？
二、民主尊重？
三、公正平等？
四、寬容理解
第四講 教師團體互動中的教師職業道德素養
一、相互尊重
二、團結協作
三、良性競爭
第五講 社會交往中的教師職業道德素養
一、自尊自愛
二、真誠相待
三、積極參與
四、對話溝通
五、平等閤作
六、客觀理性
第六講 職業道德智慧——教師職業道德素養的集中體現
一、教師職業道德智慧的內涵和形成條件
二、教師職業道德智慧的體現
附錄
中小學教師職業道德規範
國際教育職級（EI）關於教師職業道德的宣言
美國教育專業倫理規範
美國優秀教師行為守則
後記
收起全部↑
精彩書摘
“素養”，乃平素之
· · · · · · (收起)
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