研究計画書の作成を目的とし、初級終了者が専門的な文章を書くために必要な表現、文法を、作文の基礎知識とともに学びます。第1課~第4課では、まず文章作成に必要な基本事項を学習します。第5課~第13課では研究計画書の作成を目標に、専門性の高い文章を書くための力を養成します。計画書の構成に沿って、論文等の作成に必要な表現を学びます。また、そのために必要であり、中級前半で学習しておくべき文法事項を導入し、運用できるようにします。第14課では計画書を書くために、まず研究計画書の構成パターンを学びます。最終的に研究計画書を作成します。また、巻末には、実際に第14課の構成パターンに沿って、学習者が書いた研究計画書を掲載してあります。
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说实话,选择教材对我来说常常是一个纠结的过程,市面上同类的“进阶”日语书汗牛充栋,但真正能做到“承上启下”的却凤毛麟角。这本书的名字明确指向了“大学·研究生”阶段,这让我对它的难度定位充满了期待——它应该比N1的备考材料更具实战性,但又不像纯粹的专业词汇手册那样枯燥。我希望它能在“跨文化交际”的视角下,深入探讨日本人独特的“读空气”文化在学术交流中的体现。比如,如何在不直接反驳导师观点的前提下,提出建设性的质疑?如何在小组讨论中既展现自己的观点深度,又不显得过于强势或傲慢?这些微妙的社交语法和文化规范,恰恰是教科书常常忽略,但对留学生至关重要的部分。如果这本书能提供针对性的情景剧本和对话范例,指导我们如何优雅地处理这些复杂的人际互动,那它的价值将不可估量。
评分我拿到这本书的时候,首先注意到的就是它的索引和目录设计。一个好的进阶教材,其逻辑脉络必须清晰、易于检索。我希望它的章节划分是基于实际学习场景而非单纯的语法点堆砌。例如,是否有一个专门的模块用于处理“实验报告的撰写规范”、“研讨会提问的结构分析”,或者“如何撰写正式的邮件给教授”?这些都是我目前急需攻克的实际操作技能。而且,我非常看重教材的“延展性”,即它是否提供了足够的参考书目或延伸阅读建议。如果它能引导我走向更深层次的日语学习资源,而不是仅仅停留在教材内部的练习中,那么这本书就不只是一本工具书,更像是一个学习向导。我期待它能成为我学术旅程中的一个稳定支点,帮助我从“学习日语”过渡到“用日语进行研究”。
评分我最近刚从一个朋友那里听说这本书的口碑相当不错,据说它在处理复杂语法结构和微妙语境理解方面有着独到的见解,这正是我目前学习中感到最吃力的地方。我常常在阅读日文原版文献时,对于那些层层嵌套的从句和复杂的修饰语感到力不从心,理解完整个句子后,常常会忘记开头的主语和核心动词是什么。我期望这本教材能够提供一套系统化的拆解方法,教我们如何像剥洋葱一样,层层剥开句子的结构,直达其核心逻辑。而且,如果能针对日本大学课堂上常见的教授提问模式和学生间的小组讨论用语进行深入剖析和模仿练习,那简直就是雪中送炭了。我听说它的练习题设计也非常贴近真实需求,不是那种死板的填空或选择,而是更侧重于输出和批判性思考的训练,这对我准备接下来的论文写作和口头报告至关重要。
评分这本书的装帧和设计风格,让我联想到很多严谨的日式出版物,那种对细节的偏执追求,总能让人对内容产生天然的信赖感。我个人对于学习材料的选择非常挑剔,除了内容要扎实外,辅助材料的丰富性也是我衡量的关键因素。我好奇这本书是否配备了配套的听力音频资源,毕竟,对于留学生来说,听懂教授语速正常的讲座内容,远比听慢速教材要困难得多。如果音频的录制质量高,并且涵盖了不同口音(比如关西方言在某些地方大学中也可能出现,虽然不常见,但专业性强的教材应该有所考虑),那无疑会大大增加其实用价值。我对“能力提升”的期待已经超越了基础的交流层面,我希望它能帮助我理解那些夹杂在学术讨论中,需要高度文化背景知识才能领会的“潜台词”和表达的委婉性,这才是真正融入学术环境的关键所在。
评分这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种简洁又不失学术气息的风格,一下子就抓住了我的注意力。拿到书的那一刻,我立刻被它厚实的质感和清晰的字体吸引了。作为一名正在努力适应日本大学和研究生课程的留学生,我深知语言能力是打开学术大门的钥匙,而这本教材似乎就是我寻找已久的“金钥匙”。虽然我还没有深入翻阅具体内容,但从装帧和排版上就能感受到编者在细节上花费的心思。尤其是那种恰到好处的留白处理,使得书页看起来既专业又不会让人感到压迫,这对于需要长时间阅读和学习的我们来说,是非常重要的考量因素。我非常期待它能涵盖那些在日常课堂和研讨会上频繁出现,却又难以在基础教材中找到精准表达的高级学术用语和敬语体系。如果它能提供足够多的真实案例和场景模拟,那就太棒了,毕竟理论知识和实际运用之间往往存在一道难以逾越的鸿沟,我希望这本书能成为那座坚实的桥梁。
评分JPNB213
评分虽然内容还有待充实。但帮助很大。
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评分JPNB213
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