具体描述
《孩子学钢琴,父母先上课》内容简介：中国数万万孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子最终在父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废，放弃钢琴，放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚持练琴，最终考过了钢琴业余级最高级十级……
著名旅美钢琴家茅为惠通过自己的学琴经历和作为一名钢琴教育专家，在《孩子学钢琴,父母先上课》中与中国数万万学习钢琴的父母和孩子分享钢琴人生。《孩子学钢琴,父母先上课》除了针对钢琴学习的专业知识指导，还与父母分享——
孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态；不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴；对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析；如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上音乐；如何让孩子快乐地学琴；父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母不逼，不累！孩子最终因为钢琴而收获幸福！
作者简介
茅为蕙，著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。
中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。
从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，先后有《从奴隶到将军》《等到满山红叶时》《巴山夜雨》《绝代名姬》等，并荣获中国电影金鸡奖最佳女配角奖。
她3岁时学拉小提琴，后来改学钢琴。1983年，茅为蕙从100多位报考上海音乐学院附小的孩子里脱颖而出，成为10位幸运者之一。16岁的茅为蕙赴美留学。茅为蕙在不断获得国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。
目录信息
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读后感
读这本书之前只是抱着了解学习一下的态度，因为我们除了见过钢琴听过琴音之外，关于技巧、音律、音乐理论一概不知。面对让孩子学钢琴这样需要长期坚持下去的决定，我们更要慎重一些。 读完全文，我对让孩子学琴的目的以及如何走下去越来越迷茫，所谓“无知者无畏”，在渐渐开始...
评分骗钱之作，先学好归纳能力再写书吧。书名改为读者来信选登比较好，还要是一封封罗罗嗦嗦长信占据版面，作者就不能提练一下人家来信的内容吗？难到出版社没人吗？问题雷同重复，回答答不到点子上，为了让书再厚点，还抄了一些音乐家的生平传记上去，钢琴水平不知道，但是文字水...
评分《孩子学钢琴，父母先上课》：比钢琴更贵重的图书礼物 文/天好 也许在许多父母的心中，总有那么一幅画面：穿着如同小王子或是小公主的小宝贝，在舞台上流畅地弹奏着一首动听的乐曲，台上行云流水，台下神情专注，一...
评分一本家有琴童父母必读的好书！琴童的家长们想了解的不是非常高深的学术理论，也不是只有最顶尖的那一小批钢琴家才会遇到的境况，而是每一个初学钢琴的孩子都会碰到的共同问题：孩子为什么要学习钢琴？怎样才能找到最适合自己的钢琴老师？学习几年之后需要换老师吗？家长如何督...
评分茅为蕙的《孩子学钢琴，父母先上课》一书在当当网有一千多条评论，我就是冲着这一千多条评论买下了这本书。翻开一看大失所望，有种上当受骗的感觉。书名很有吸引力，每个章节概括性的标题也很有吸引力，就是那个馅令我觉得文不对题。 这本读者来信选登，水份极大，每...
用户评价
《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，像一盏明灯，照亮了我心中关于家庭教育的困惑。我一直认为，让孩子学习任何一项技能，家长自身的参与度和理解程度，是决定孩子学习效果的关键因素。而钢琴，作为一门需要长期坚持和大量练习的艺术，更是如此。但现实中，很多家长往往将孩子送进琴房，就万事大吉，殊不知，这种“放任自流”式的教育，反而可能扼杀孩子的学习兴趣。这本书的“父母先上课”理念，正是我所期盼的。我迫切地想知道，这本书会为家长们提供哪些“课程”？是关于乐理知识的普及，让我们能够听懂孩子弹奏的旋律，理解其中的奥秘？还是关于儿童心理学，让我们能够更好地洞察孩子在学习过程中的情绪变化，并给予恰当的引导？我猜测，书中会深入探讨，家长如何在家庭环境中，为孩子创造一个有利于钢琴学习的氛围。比如，它是否会分享一些关于如何激发孩子学习兴趣的技巧？又或者，如何帮助孩子克服练琴过程中的枯燥和瓶颈？我特别希望能从中获得一些实用的建议，关于如何与孩子一起分享音乐的乐趣，而不是将练琴变成一种负担。我希望这本书能够帮助我，从一个仅仅是“监督者”的角色，转变为一个能够与孩子共同成长、共同探索音乐世界的“伙伴”。它应该教会我，如何真正理解孩子在学习过程中的需求，如何给予他们最有效的支持和鼓励。这本书，在我看来，不仅仅是关于钢琴，更是关于如何通过艺术教育，促进亲子关系的和谐发展，以及如何培养一个拥有独立思考能力和创新精神的孩子。它应该是一本能够让我自己也获得成长，并最终能够更好地指导孩子成长的“宝典”。我期待这本书能够为我提供一套完整的教育理念和实践方法，让我能够从容应对孩子学琴的每一个阶段，成为孩子音乐梦想最坚实的后盾。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，瞬间击中了我这个困在家中，却又想给孩子创造一个丰富艺术体验的母亲。我一直觉得，让孩子学习钢琴，不应该仅仅是把孩子送进琴房，然后等着奇迹发生。这背后牵扯到的，是家长对音乐本身的理解，对孩子学习过程的感知，以及如何构建一个和谐的家庭音乐环境。所以，“父母先上课”这个概念，让我觉得这本书的切入点非常独到和务实。我期待它能为我这样的家长提供一个全新的视角，让我明白，在孩子接触黑白键之前，我自己需要做些什么功课。这本书是否会讲解如何正确地欣赏音乐？如何培养孩子的乐感，而不仅仅是机械地弹奏音符？它会不会提供一些方法，让家长能够理解和评估孩子的学习进度，而不是仅仅依靠老师的反馈？我特别好奇书中关于“先上课”的具体内容。是教授家长基础的乐理知识吗？还是更侧重于心理层面，比如如何理解孩子的学习动机，如何处理孩子在学习过程中出现的挫败感？我设想，这本书或许会提供一些家庭音乐会的构想，让家长和孩子一起参与到音乐的创造和分享中来。它也可能包含一些关于选择钢琴、以及如何在家中布置练习空间的小贴士。我希望这本书能够帮助我摆脱“望子成龙”的焦虑，转而关注孩子学习过程中的乐趣和成长。它应该教我如何做一个鼓励者，而不是一个审判者。我想知道，当孩子弹错音的时候，我该如何反应？当孩子因为枯燥的练习而烦躁不安时，我该如何引导？这本书的价值，在我看来，就在于它能够打破家长和孩子在钢琴学习中的隔阂，让双方成为一个学习共同体。我渴望从书中获得一套能够让我更好地与孩子沟通，理解音乐，并最终支持孩子在音乐领域健康发展的实用指南。它应该是一个能够让我自己也重新认识音乐，重新审视教育方式的启蒙之书。我非常期待这本书能够给我带来惊喜，并成为我指导孩子学琴旅程中的一份宝贵财富。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，精准地击中了我的痛点，也让我看到了新的希望。我一直认为，让孩子学习任何一项技能，家长自身的投入和理解是成功的关键，尤其是像钢琴这样需要长期坚持和大量练习的艺术。但现实中，很多家长往往将责任完全推给了老师，自己则处于一种“甩手掌柜”的状态，这无疑会阻碍孩子的学习进程。这本书的出现，就像一股清流，提醒我们家长，我们才是孩子最根本的学习伙伴和支持者。“父母先上课”，这个概念太有启发性了。我非常好奇，这本书到底会教授家长们哪些“课程”？它会从基础的乐理知识讲起吗？还是会侧重于如何理解孩子的学习心理，如何与孩子建立有效的沟通桥梁？我猜测，书中可能会深入探讨家长在钢琴学习过程中可能遇到的各种挑战，比如如何帮助孩子克服练琴的枯燥感，如何引导孩子建立正确的学习态度，以及如何平衡学琴与学校课业之间的关系。我特别希望能看到书中提供一些具体的指导，比如，当孩子对练琴产生抵触情绪时，家长应该如何处理？当孩子取得一点进步时，家长应该如何给予最有效的肯定和鼓励？我期望这本书能够教会我，如何从一个被动的“检查者”转变为一个主动的“引导者”。它应该帮助我理解，钢琴学习不仅仅是手指在键盘上跳跃，更是情感、思维和创造力的培养。我希望这本书能给我一套系统的方法，让我能够更好地陪伴孩子，理解音乐，并在这个过程中，也提升自己的艺术修养。它应该是一本能够让我自己也重新认识音乐，重新审视教育方式的“启蒙书”。我渴望通过这本书，获得一套行之有效的指导方案，让我能够从容应对孩子学琴的每一个阶段，成为孩子在音乐道路上最值得信赖的同行者。这本书所倡导的“先学后教”的理念，我认为是提升亲子关系、促进孩子全面发展的绝佳途径。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，让我眼前一亮，充满了智慧的暗示。我一直是那种喜欢“知其然，更知其所以然”的家长，所以“父母先上课”这个提法，正是我内心深处所渴望的。我深知，学习钢琴对于孩子来说，不仅仅是技能的训练，更是一个感知美、表达美的过程。而在这个过程中，家长扮演的角色至关重要，但往往是很多家长忽略了自身在其中的学习和成长。这本书，我相信，就是为我们这样的家长量身定做的。我迫不及待地想知道，这本书究竟会教授父母们些什么“课”？是关于钢琴演奏的基本技巧和乐理知识吗？还是更深层次的，关于音乐心理学、儿童学习动力学的剖析？我猜测，这本书或许会强调，家长需要先理解音乐的本质，才能更好地引导孩子去感受音乐的美。比如，如何在家中营造一个富有艺术氛围的环境，如何与孩子一起欣赏不同风格的音乐，甚至如何通过简单的游戏来培养孩子的节奏感和音准。我特别期待书中能够提供一些实用的方法，帮助家长们理解孩子在学习过程中的各个阶段可能会遇到的困难，以及如何给予恰当的支持和鼓励。比如，当孩子遇到瓶颈，感到沮丧时，家长应该如何介入？当孩子在技巧上遇到障碍时，家长是否需要具备一定的知识储备来帮助他们分析问题？我希望这本书能够帮助我摆脱“监督者”的角色，成为一个能够与孩子共同探索音乐世界的“伙伴”。它应该教我如何识别孩子的学习潜力和兴趣点，并以此为基础，制定更符合孩子个性的学习计划。这本书，在我看来，不仅仅是关于钢琴，更是一本关于如何进行有效亲子互动，如何通过艺术教育来促进孩子全面发展的教育哲学。我希望它能让我明白，当父母自己“先上课”了，才能更好地“教”孩子。这种“先学后教”的模式，不仅能提升家长的教育能力，也能让孩子在更理解、更支持的环境中，享受学习钢琴的乐趣。我期待这本书能够提供给我一套完整的思路和方法，让我能够成为一个更懂音乐、更懂孩子、更懂教育的家长，从而真正帮助孩子在钢琴学习的道路上走得更远、更快乐。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，一下子就抓住了我，让我觉得这本书简直是为我这样的家长量身定做的。我一直觉得，让孩子学点什么，尤其像钢琴这样需要长期坚持和耐心的事情，家长如果自己一点都不懂，光靠催促和监督，效果往往适得其反。书名里的“父母先上课”，就正中我的下怀。我迫不及待地想知道，这本书到底会教我们父母什么？是基础的乐理知识，让我们能听懂孩子在弹什么？还是关于儿童心理学的分析，让我们知道孩子为什么会排斥练琴，又该怎么去引导？我特别希望能在这本书里找到答案，比如，怎么跟孩子解释乐谱上的音符，怎么告诉孩子每个音的节奏长短，又或者，当孩子弹错了很多音的时候，我该怎么说才能鼓励他而不是打击他？我脑海里构想的这本书，可能会讲述一些家长在孩子学琴初期容易犯的错误，然后给出修正的方法。它可能还会提供一些家庭音乐小游戏，让练琴变得更有趣，而不是死气沉沉。我希望这本书能够让我从一个“监工”的角色，变成一个“同伴”和“助手”，能够真正理解孩子在学琴过程中遇到的困难，也能分享孩子进步的喜悦。它不仅仅是一本教孩子学钢琴的书，更是一本教父母如何更好地陪伴孩子成长的书。我希望通过这本书，自己也能对音乐有更深的理解，然后用更科学、更人性化的方式去引导孩子。我期待这本书能够给我提供一套完整的思路和工具，让我能够从容应对孩子学琴过程中的各种挑战，让孩子真正爱上钢琴，并在音乐的世界里找到属于自己的快乐。
评分这本书的标题《孩子学钢琴，父母先上课》一下子就抓住了我的眼球，作为一名正在考虑让自家孩子学习乐器的家长，这个书名简直就是为我量身定做的。我一直觉得，教导孩子学习任何一项技能，家长自身的理解和支持至关重要，而钢琴尤其如此。它不仅是手指的运动，更是乐感、节奏感、甚至情感表达的培养。所以，当看到“父母先上课”这个点时，我心中涌起一股强烈的认同感。我迫不及待地想知道，这本书到底是如何引导家长“先上课”的？它会提供给家长们什么样的视角，让他们能够更好地理解钢琴学习的本质，以及如何在这个过程中扮演更有效的引导者角色？我期望书中能探讨家长在孩子学习钢琴过程中可能遇到的各种挑战，比如如何应对孩子的抵触情绪，如何平衡练琴与学习其他科目的时间，以及如何保持孩子学习的兴趣和热情。我特别希望能看到书中分享一些实际操作的建议，比如家长应该具备哪些基本的乐理知识，如何在家中营造一个有利于孩子练琴的氛围，以及在孩子取得进步时，如何给予恰当的鼓励和肯定。这本书给我的第一印象是，它不仅仅是一本关于孩子学钢琴的书，更是一本关于如何成为一个合格的、支持性的钢琴学习陪练者指南。我非常好奇作者是如何将“父母先上课”这个理念融入到具体的钢琴教学理论和实践中的。它是否会提供一套循序渐进的课程，让家长们从零开始了解钢琴，从而能够更好地与孩子的老师沟通，理解老师的教学意图，甚至在一定程度上辅助孩子进行课后练习？我猜测书中可能会包含一些关于孩子学习心理学的章节，分析不同年龄段孩子在学习钢琴时可能出现的心理特点，以及家长如何根据这些特点来调整自己的教育方式。同时，我也期待书中能够就家长在学习过程中遇到的常见误区进行深入剖析，并提供相应的解决方案，例如，一些家长可能会过度强调技巧的完美，而忽略了音乐的情感表达；另一些家长则可能急于求成，给孩子施加过大的压力。这本书，在我看来，是一次对传统钢琴教育模式的革新，它将家长的角色从单纯的“旁观者”或“监督者”提升到了“学习者”和“协作者”的高度，这对于促进孩子更健康、更快乐地学习钢琴，无疑具有深远的意义。我购买这本书的初衷，就是希望能够获得一套行之有效的指导方案，让我能够从容应对孩子学琴的每一个阶段，成为孩子在音乐道路上最坚实的后盾。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，充满了教育的智慧和对家长的关怀，让我读后眼前一亮。我一直觉得，让孩子学习钢琴，不仅仅是简单的技能传授，更是一个情感、认知和艺术素养共同提升的过程。而在这个过程中，家长扮演着至关重要的角色，但很多时候，家长却因为自身知识的局限，而无法给予孩子最有效的支持。这本书的“父母先上课”理念，正是我一直以来所期待的。我迫切地想知道，这本书会为家长们提供哪些“课程”？它是否会从基础的乐理知识入手，帮助我们理解音乐的构成，从而更好地欣赏孩子的演奏？又或者，它会更侧重于儿童心理学，教我们如何理解孩子在学习过程中可能出现的各种情绪和行为，并给予恰当的引导？我猜测，书中可能会深入探讨，家长如何在家庭环境中，为孩子创造一个有利于钢琴学习的氛围。比如，它是否会分享一些关于如何激发孩子学习兴趣的实用技巧？又或者，如何帮助孩子克服练琴过程中的枯燥和瓶颈？我特别希望能从中获得一些关于如何与孩子有效沟通，如何给予恰当鼓励的建议，让练琴不再是孩子的负担，而是亲子间共同的乐趣。这本书，在我看来，不仅仅是一本关于钢琴学习的书，更是一本关于如何成为一个更具教育智慧、更懂得陪伴的父母的书。它应该帮助我提升自身的认知水平，让我能够从一个仅仅是“监督者”的角色，转变为一个能够与孩子共同探索音乐世界的“伙伴”。我希望这本书能够提供给我一套系统的教育理念和实践方法，让我能够从容应对孩子学琴的每一个阶段，让孩子在音乐的世界里，不仅学到技巧，更能收获快乐和成长，最终爱上钢琴，爱上音乐。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，充满了人文关怀和教育智慧，让我立刻产生了共鸣。在当今社会，越来越多的家长重视孩子的艺术教育，但常常陷入一个误区，那就是将教育的责任完全推给学校和老师，而忽视了自身在家中的角色。这本书的出现，恰恰为我们这些家长指明了一个方向：与其匆忙地将孩子送去学琴，不如先为自己“充充电”。我非常好奇，这本书会教授父母们哪些“课程”？是基础的乐理知识，帮助我们理解音乐的构成？还是关于儿童心理学，让我们了解孩子在学习过程中的情感需求和发展规律？我猜测，书中可能会详细阐述，家长如何才能更好地理解钢琴这门艺术，以及如何在家中营造一个支持孩子学习的良好氛围。比如，它是否会提供一些关于如何挑选合适的钢琴老师的建议？又或者，如何与老师保持有效的沟通，形成教育合力？我尤其期待书中能提供一些实操性的方法，帮助家长们应对孩子在学习过程中可能遇到的各种困难。例如，孩子可能因为枯燥的练习而失去兴趣，家长应该如何引导？孩子可能因为弹不好而感到沮丧，家长应该如何给予积极的鼓励？这本书，在我看来，不仅仅是一本关于钢琴学习的指南，更是一本关于如何成为一个更智慧、更懂得陪伴的父母的书。它应该帮助我认识到，家长自身的成长和学习，对于孩子学琴的成功至关重要。它应该教我如何从一个“旁观者”的角色，转变为一个“参与者”和“协作者”。我希望这本书能够提供给我一套完整的思路和方法，让我能够更好地理解音乐，更好地理解孩子，从而真正帮助孩子在钢琴学习的道路上，不仅学到技巧，更能享受到音乐带来的快乐和成长。这本书的价值，在于它将家长从被动的接受者，转变为主动的探索者，从而真正实现“父母先上课，孩子受益终生”的目标。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，巧妙地传达了一种教育的智慧，也让我这位渴望为孩子提供最佳学习体验的家长，找到了共鸣。我始终坚信，教育的起点，往往在于父母自身的认知和成长。当家长能够真正理解孩子所学的技能，并能在其中找到乐趣时，孩子自然会受到积极的感染。钢琴学习尤其如此，它不仅仅是手指的运动，更是情感的抒发和艺术的熏陶。所以我对“父母先上课”这个概念深感认同，并充满期待。我好奇这本书会为父母们带来哪些“课程”？是否会教授一些基础的乐理知识，让家长能够欣赏到音乐的层次和美感？是否会探讨儿童心理学，帮助我们理解孩子在学习过程中可能遇到的情绪波动和挑战？我设想，这本书会深入浅出地讲解，家长如何在家中营造一个有利于钢琴学习的艺术氛围，例如，如何挑选适合孩子的教材，如何安排合理的练琴时间，以及如何与孩子的钢琴老师建立良好的沟通。我尤其期待书中能够提供一些实用的方法，指导家长如何应对孩子在学习过程中可能出现的各种问题，比如，当孩子对枯燥的指法练习感到厌烦时，家长应该如何引导？当孩子取得进步时，家长应该如何给予恰当的鼓励，而不是过度的赞扬？这本书，在我看来，不仅仅是一本关于钢琴技能的书，更是一本关于如何进行有效家庭教育，如何通过艺术启迪孩子心智的“生活手册”。它应该帮助我提升作为家长的教育素养，让我能够从一个“监督者”转变为一个“引导者”，甚至是“同伴”。我希望这本书能够提供给我一套系统的教育理念和方法，让我能够更好地陪伴孩子，共同探索音乐的奥秘，让孩子在快乐中成长，最终爱上钢琴。这本书的价值，在于它将家长的角色提升到一个新的高度，强调了家长自身的学习和成长，对于孩子艺术启蒙的重要性。
评分《孩子学钢琴，父母先上课》这个书名，精准地击中了我内心深处的渴望，也为我指明了一个全新的教育方向。作为一名家长，我深知在孩子的成长过程中，父母的角色举足轻重。特别是当孩子踏上学习钢琴的旅程，我总感觉自己需要比孩子更早地做好准备，去理解、去支持、去引导。书名中的“父母先上课”，恰恰呼应了我的这种想法，让我觉得这本书是为我而写。“父母先上课”，这不仅仅是一个口号，更是一种教育理念的体现。我非常期待书中能够深入浅出地讲解，家长应该具备哪些基础的乐理知识，才能更好地理解音乐的构成和美感？又或者，它会侧重于儿童心理学，教我们如何洞察孩子在学习过程中的情绪变化，并给予恰当的疏导和鼓励？我设想，这本书或许会提供一系列实用的方法，帮助家长在家中营造一个积极的学习氛围。例如，它是否会分享一些关于如何选择合适的钢琴老师的建议？又或者，如何有效地与老师沟通，形成家校教育的合力？我特别希望能从中获得指导，当孩子在练习过程中遇到困难，感到沮丧时，我应该如何介入？当孩子取得点滴进步时，我应该如何给予恰当的肯定和赞美，而不是过度施压？这本书，在我看来，不仅仅是一本关于钢琴学习的书，更是一本关于如何成为一个更智慧、更懂孩子、更能与孩子共同成长的父母的书。它应该帮助我从一个被动的“监督者”转变为一个积极的“引导者”，甚至是“学习伙伴”。我希望这本书能够提供给我一套完整的教育理念和实践方法，让我能够更好地理解音乐，更好地陪伴孩子，共同探索音乐的无限魅力，让孩子在快乐中成长，并在钢琴的旋律中找到属于自己的那份独特的美好。
评分从教师角度，给父母提出非常中肯的学琴心理建设。
评分学乐器真的那么重要吗？这本书还是没有解决这个问题。但是对于决定要学的家长来说，这本书确实有指导作用。
评分内容有参考价值，书的质量也不错。
评分为自己的人
评分钢琴三万以上才能被定义为合格的钢琴？小汤过时了？老师应该引进一些其他的国外教材？引进什么教材也不说。钢琴启蒙前期应该上集体课？作者甩出很多个人观点，但是自己又没有充分的说明这样做的优势到底是什么，很多时候一笔带过，至少很多观点没办法说服我，很多观点也不敢苟同。但是不得不承认，书中一些观点还是值得借鉴的。整本读完总觉得作者不够严谨。
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