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发表于2025-03-30
在轮下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
赫尔曼·黑塞(1877-1962),德国作家,1946年获得诺贝尔文学奖。《在轮下》是作者的早期作品。
小说叙述的故事是:主人公汉斯自幼聪颖过人,勤奋好学,被大家视为神童。他被送入一个神学院学习,受大家庭和社会的影响,他功名心切,在与世隔绝的学校里拼命学习,没有半点空闲,身心健康受到损害。同学赫尔曼生性倔强,蔑视功名,为学校不容;而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己。汉斯用功过度,身体衰弱,成绩倒退;学校把这些归罪于赫尔曼。赫尔曼被学校开除,汉斯更感孤单,不时受到老师的训斥和同学的耻笑,之后得了神经衰弱症,使他无法继续学业,只得返回家乡当钳工为生。社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。
这是一部控诉德国旧的教育制度的小说,被认为有浓厚的自传色彩。
赫尔曼·黑塞(Hesse Hermann,1877-1962),原籍德国,1923年入瑞士籍,以后长期在瑞士隐居乡间。他被称为德国浪漫派最后一位骑士,其代表作《荒原狼》(1927)曾轰动欧美,被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。1946年,“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力,也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供了一个范例”,获诺贝尔文学奖。
赫尔曼和汉斯,或许本就是一个人的自我与本我。这哪是对旧制度教育体制的什么批评,不过是寻找自我救赎的过程罢了。体制是客观存在,而少年自我意识的萌发却是矛盾根源,赫尔曼是汉斯内心的魔鬼,却也是他内心的欲望与探索的渴望,正如同每个人心中住着的那个博弈的魔鬼,突然出现,纠缠其成长。
评分森森地感受到什么叫终极杰克苏,还TM代入攻。
评分点题之语出自神学院校长之口——“老弟,千万别松劲呀!要不然会掉到车轮下面去的。”黑塞对主人公的心理描写非常有动感,以至于我看整个故事都像在看一个带有魔幻色彩的动画影片。作者描写大自然和童年生活是不吝惜笔墨和色彩的,描写主人公学习历程和患病后生活又是沉重而黯淡的,黑白与绚烂就仿佛主人公内心煎熬与雀跃的交替一般,在眼前变换。对于逸出常轨的人,命运多半是严苛和残酷的。温顺的吉本拉特因为结识了刚烈古怪的海尔纳,开始跳出对书本和成绩的追求,带着怀疑和叛逆的眼光一度迎接了质疑和嘲讽的挑战。但个体的命运终究是脆弱的。黑塞对主人公企图自杀的内心刻画特别精妙,当人下定决心要死的时候,能体会到一种轻松和愉悦,如果还能认识到“人终究是要死的”,或许反而能挣出一口“活”的勇气,“死”或许是经历苦难后对自己的犒劳。
评分拼命的压抑自己的一切天真的兴趣去追寻大人们认为正确的道路,一旦失败,那颗破碎的无人能理解的不容于周遭的痛苦的心只有自己慢慢去品尝和舔舐。
评分拼命的压抑自己的一切天真的兴趣去追寻大人们认为正确的道路,一旦失败,那颗破碎的无人能理解的不容于周遭的痛苦的心只有自己慢慢去品尝和舔舐。
汉斯悄无声息地走了,他离去的时候,一定很不甘心吧。 一个天资聪颖的少年,头顶众人艳羡的光环,是光鲜亮丽,也是束缚缠身。活在别人眼光下的孩子,哪里会有自己? 去参加邦试,考试结束后,两个小孩对题。汉斯的答案与另一个少年的答案很不相同。汉斯急急忙忙从课本里找到...
评分在轮下 我从来都不觉得那东西是在讽刺所谓“资本主义腐朽的教育制度”。而且在我看来,中国的社会主义的教育也不比资本主义好多少。虽然能看出来,那前言写在1982,也不得不这么写。 嘛,实话说吧,有几个人还觉得中国教育制度是合理的? 被折磨了这么多年,终于进了大学...
评分漢斯是一個神童,而且他願意努力,爲了通過考試,他不得不放棄了自己的愛好,後來成功考上了神學院。在神學院里,他遇上了崇尚自由的具有詩人氣質的赫爾曼,從此自我蘇醒,後來在學校的壓力下,神經衰弱不得不輟學。回到家鄉做技工,不堪忍受的嘲笑和諷刺下最後死了。 漢斯的死...
评分因为在《纳尔齐斯和歌尔德蒙》之后才读这本书,至于总是在阅读到关于汉斯和海尔纳的段落时会想起那双生死合契的挚友。 黑塞用文字所及仿佛为自己当年的命运续写了各种可能的版本:热忱地投身学习,最光明的前途即成为纳尔齐斯;逃离束缚寻觅极致的美和自由,便是海尔纳或歌...
评分没有灵魂的奋斗,野蛮的虚荣心(发展于父亲,学校)给了汉斯一个奋斗的目标,给了他一个价值体系,他的追求,他的骄傲,全部发展于此,当遭遇强烈冲击(赫尔曼)时,显得不堪一击,迷茫而脆弱,当面对考验时,毫无准备,失去平衡,虚荣心和功利心只能在物质世界疯狂运作时,如吗啡般给人麻醉,而当...
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