具体描述
《特殊儿童的心理治疗》作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书，《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料，强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤，是贯穿《特殊儿童的心理治疗》始终的两大主题。
《特殊儿童的心理治疗》特别重视切合国内教学的实际需要，尤其对特殊儿童心理健康的临床评估与干预方案的设计等方面，致力于灵活务实的解决问题，在详细分析心理治疗的主要流派之后，重点阐述了特殊儿童心理治疗的常用技术，结合案例进行讨论和分析。书中涉及的游戏治疗、戏剧治疗、舞蹈-运动治疗、团体治疗、以人为中心的心理治疗、聚焦治疗、超个人心理治疗、生态心理治疗，等等，可以提供最基本、最实用的专业训练。
《特殊儿童的心理治疗》主编杨广学为华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长，博士生导师。研究方向主要是心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗。
好的，这是一份针对一本名为《特殊儿童的心理治疗》的书籍所撰写的、不包含该主题内容的详细图书简介。 --- 《认知疆界：人类心智的深度探索与前沿应用》 作者： 艾伦·R·范德堡 (Alan R. Vanderbilt) 出版社： 普罗米修斯认知科学出版社 出版日期： 2024年秋季 页数： 680页 --- 内容提要：超越意识的藩篱，重塑心智模型 《认知疆界》并非一本探讨临床心理实践的教科书，而是一部雄心勃勃的跨学科巨著，深入剖析了人类心智在信息处理、决策制定、以及情境记忆建构中的底层架构与潜在的“非理性”机制。本书旨在为认知神经科学、计算心理学以及高级人工智能研究者提供一个前所未有的、统一的理论框架，用以理解人类心智如何应对复杂、模糊和高熵值的环境输入。 范德堡教授及其团队耗费近十年时间，整合了最新的功能性磁共振成像（fMRI）数据、脑电图（EEG）的超高时间分辨率研究，以及基于贝叶斯推断的计算模型。全书的核心论点在于，人类心智并非一个追求效率的逻辑处理器，而是一个通过不断预测、误差修正和资源最小化来维持内部一致性的“概率引擎”。 第一部分：基石——心智的概率预测模型 本部分着重于解构人类感知的“主观性”基础。作者首先挑战了传统信息加工模型，引入了“预测编码”（Predictive Coding）范式作为理解大脑工作原理的核心。 第一章：熵与认知的代价。 探讨了信息熵如何驱动注意力的分配。当环境不确定性（熵）增加时，大脑并非简单地处理更多信息，而是激活更深层次的、基于先验知识的生成模型。这里详细分析了“不确定性厌恶”在经济决策和社交互动中的神经生理学表现。 第二章：涌现的意义——语义网络的动态构建。 深入研究了语言和概念的形成过程。不同于存储式记忆模型，本书提出了“上下文激活网络”（Context-Activated Networks）理论，解释了为何同一个词汇在不同情境下会产生截然不同的心理表征。重点分析了内侧颞叶在整合感官输入和形成持久性（但可塑的）意义结构中的作用。 第三章：延迟满足与未来时间表征。 这是一个关于时间认知的深入研究。通过对前额叶皮层（PFC）区域的细致划分，作者区分了“现在时态的规划”与“远期情景记忆的模拟”。研究表明，对未来事件的模拟质量，而非仅仅时间的远近，是自我控制能力的关键预测因子。 第二部分：偏离轨道——系统性偏差的计算分析 第二部分将焦点转向心智处理中的“缺陷”——那些被传统理性模型视为错误的认知偏差。范德堡认为，这些偏差并非错误，而是适应性算法在特定约束条件下的最优解。 第四章：归因的陷阱——锚定效应的跨模态迁移。 详细分析了决策科学中的“锚定效应”，并首次展示了这种效应如何从纯数字判断迁移到非数值评估（如美学判断、道德倾向）。实验数据揭示了初次刺激的丘脑门控机制在确定初步评估范围中的决定性作用。 第五章：集体心智与信息瀑布。 探讨了社会认知中的“从众效应”和“沉默的螺旋”。本书提供了一个创新的多智能体仿真模型，证明了即使个体具有完全理性的偏好，在信息不完全共享的情况下，群体决策也必然会滑向次优的稳定状态。重点考察了颞顶联合区（TPJ）在处理他者信念（Theory of Mind）时的计算瓶颈。 第六章：记忆的重构——时间戳与叙事整合。 本章颠覆了对记忆可靠性的传统认知。记忆并非被检索，而是被实时“重建”。作者引入了“叙事一致性检验”指标，用以量化大脑在检索记忆时，为保持个人故事连贯性而进行的无意识编辑。这部分对法庭证据评估的哲学基础提出了严峻挑战。 第三部分：超越边界——心智计算的前沿应用 最后一部分将理论框架应用于新兴的交叉领域，探讨人类心智模型如何反哺于技术发展。 第七章：情感的计算架构。 范德堡挑战了将情感视为分离系统的观点，提出情感（如恐惧、愉悦）是高度压缩的、用于快速决策的“价值信号”。通过对杏仁核的活动模式进行高维降维分析，揭示了情绪如何有效地绕过慢速的PFC评估路径，实现生存驱动的即时响应。 第八章：意识的边界问题——“微观觉知”的测量。 引入了一种基于复杂系统理论的指标，尝试量化信息整合的程度，而非仅仅是信息量。研究人员试图界定“觉知”发生时的最低信息处理阈值，这为理解深度麻醉和植物人状态下的潜在意识活动提供了新的计量工具。 第九章：人机心智的接口：模仿与替代。 探讨了如何利用本书提出的预测模型来设计更具适应性、更少“黑箱”效应的人工智能系统。核心关注点在于，如果AI能够更准确地模拟人类的有限理性（Bounded Rationality），而非追求绝对的完美逻辑，它们在人机协作任务中的表现将如何提升。 --- 读者对象 本书是为资深心理学研究者、认知神经科学家、计算语言学家、高级AI算法设计师以及哲学领域的深度思考者量身打造的。它需要读者具备扎实的统计学基础和对神经科学基本概念的理解。 作者简介 艾伦·R·范德堡 博士，是布鲁塞尔认知研究院的首席研究员，以其在概率推理与脑成像交叉领域的前沿工作而闻名。他是贝叶斯认知建模领域最具影响力的思想家之一，其早期关于决策神经基础的研究奠定了现代行为经济学神经基础的基石。 --- 《认知疆界》—— 深入探索，而非表层描述。它关乎人类心智如何运作的深层机制，而非特定人群的行为干预。
作者简介
目录信息
顾明远序沈晓明序丛书总序前言第1章 特殊儿童心理治疗概说 第1节 概念与问题的界定 一、特殊儿童心理治疗的界定 二、特殊儿童心理治疗的对象和范围 第2节 理论框架与基本原则 一、理论观点的取向选择 二、特殊儿童群体的特点 三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则 第3节 特殊儿童心理治疗的发展趋势 一、心理治疗领域的特殊儿童问题 二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务第2章 促进特殊儿童的心理健康 第1节 特殊儿童的心理健康：概念和案例 一、心理健康的多维透视 二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义 三、天宝的案例 第2节 特殊儿童心理问题的预防 一、关注早期经验的影响 二、心理危机和心理创伤干预 三、特殊儿童的早期干预 四、三级预防模式第3章 特殊儿童的心理障碍评估 第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断 一、临床分类诊断 二、其他分类系统 三、分类系统的问题及发展趋势 第2节 特殊儿童的发展和生态评估 一、发展性评估 二、环境生态评估 第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估 一、临床会谈 二、测验工具 三、真实情境中的动态合作评估第4章 心理治疗的体系(上) 第1节 心理动力学治疗 一、心理动力学治疗的基本理论 二、心理动力学治疗的要素 三、应用及发展趋势 第2节 行为—认知治疗 一、行为—认知治疗的基本理论 二、行为—认知治疗技术 三、应用及发展趋势 第3节 完形心理治疗 一、完形心理治疗的基本理论 二、完形心理治疗技术 三、应用及发展趋势第5章 心理治疗的体系(中) 第1节 以人为中心的心理治疗 一、以人为中心的心理治疗的基本理论 二、以人为中心的心理治疗技术 三、应用及发展趋势 第2节 聚焦心理治疗 一、聚焦心理治疗的基本理论 二、聚焦心理治疗技术 三、应用及发展趋势 第3节 意义治疗 一、意义治疗的基本理论 二、意义治疗技术 三、意义治疗的应用及发展趋势第6章 心理治疗的体系(下) 第1节 越个人心理治疗 一、超个人心理治疗的理论 二、超个人心理治疗技术 三、应用及发展趋势 第2节 精神综合疗法 一、精神综合疗法的基本理论 二、精神综合疗法技术 三、应用及发展趋势 第3节 生态心理治疗 一、生态心理治疗的基本理论 二、生态心理治疗要素 三、生态心理治疗的发展趋势及应用第7章 特殊儿童心理治疗主要技术(上) 第1节 游戏治疗 一、游戏治疗的基本理论 二、游戏治疗的操作要领 三、游戏治疗应用于特殊儿童心理治疗 第2节 戏剧治疗 一、戏剧治疗的理论 二、戏剧治疗的操作要领 三、戏剧治疗在特殊儿童心理治疗中的运用 第3节 特殊儿童的舞蹈——运动治疗 一、舞蹈—运动治疗的起源与发展 二、舞蹈—运动治疗的理论与技术 三、舞蹈—运动治疗在特殊儿童心理治疗中的运用第8章 特殊儿童心理治疗主要技术(下) 第1节 团体治疗 一、团体治疗的基本理论 二、团体治疗的程序与操作 三、团体治疗在特殊儿童心理治疗中的应用 第2节 家庭治疗 一、家庭治疗的基本理论 二、家庭治疗的原则与技术 三、家庭治疗在特殊儿童心理治疗中的运用 第3节 叙事治疗 一、叙事治疗的基本理论 二、叙事治疗的理念和视角 三、叙事治疗的程序和技巧 四、叙事治疗在特殊儿童心理治疗中的运用参考文献
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