具体描述
《中国通史(上册)(第2版)》是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材。《中国通史》分上、下两册。上册为中国古代史，以中国古代文明的产生、发展为线索，简要反映中国古代各时期政治、经济、文化、对外交往等方面的发展状况，展示中国古代史的概貌，同时适当介绍中国古代各时期文化的世界地位及中华民族对世界文明发展的重大贡献。
此次修订，延续了原教材师范性、应用性特点，同时吸收史学研究的最新成果，更新了框架体系；在体例上，每编设有“引言”和“阅读导航”，每章设有“学习提示”和“理解·思考·探究”等栏目，渗透新的课程教学理念，注重对学生的创新意识和实践能力的培养。
《中国通史(上册)(第2版)》可作为高等院校小学教育专业本、专科教材及其他专业学生素质教育课教材，也适合作中小学教师培养、培训教材。
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用户评价
这本书，简直就是一本“看得见”的历史。我是一个视觉型学习者，而《中国通史（上册）》在这方面做得非常出色。书中穿插了大量精美的历史图片，从仰韶文化的陶器，到龙山文化的黑陶，再到商周的青铜器，还有战国时期的漆器和玉器，每一件文物都仿佛带着历史的温度，诉说着久远的故事。作者在介绍各个时期时，不仅仅是文字的描述，更是通过这些图片，将物质文化、艺术风格，甚至生活场景都直观地呈现在我眼前。比如，在描述秦汉时期的建筑时，书中展示了大量的宫殿、陵墓的复原图和出土文物，让我能够清晰地想象出当时宏伟壮观的建筑风格。还有对当时服饰、交通工具、农业生产工具的描绘，也通过插图的形式生动地呈现出来，让我对古代人的生活有了更具体的概念。除了文物图片，书中还巧妙地运用了地图，详细标注了各个朝代的疆域变迁、重要的城市分布、战役发生地，这对于理解历史事件的地理背景至关重要。跟随这些地图，我仿佛能够跟着历史的脚步，穿越时空，亲临那些重要的历史时刻。这本书的插图不仅仅是为了美观，更是为了更好地辅助理解，让枯燥的历史变得鲜活有趣，让我每一次翻阅都充满了发现的惊喜。
评分《中国通史（上册）》这本书，给我最大的惊喜在于其“人文关怀”。作者在梳理宏大的历史脉络时，始终没有忘记关注普通人的命运。书中对不同历史时期普通民众的生活状况、思想情感、社会地位等都有细致的描绘。例如，在描述秦汉时期的农业生产时，书中不仅提到了耕作技术和土地制度，还描绘了农民在不同季节的辛勤劳作，以及他们对丰收的期盼和对灾荒的恐惧。在讲述某个朝代的社会变革时，书中也会关注到这些变革对不同阶层人群带来的影响，比如，改革是否会加剧贫富差距，或者新的制度是否会给普通人带来希望。我尤其喜欢书中对一些文化艺术作品的介绍，这些作品往往是普通人情感的抒发和精神世界的体现。例如，在描写春秋战国时期的诗歌时，书中引用了大量的《诗经》中的篇章，展现了当时人们对爱情、劳动、生活的质朴情感。通过这些细致的描绘，我感受到历史不仅仅是帝王将相的舞台，更是无数普通人共同书写的壮丽画卷。这本书让我认识到，每一个历史时期都有其独特的社会肌理和人文温度，而正是这些点点滴滴的细节，构成了真实而鲜活的历史。
评分我一直对中国历史充满好奇，但总觉得很多著作要么过于学术化，要么过于碎片化。直到我读到《中国通史（上册）》，我才找到了那种既有深度又不失可读性的平衡。《中国通史（上册）》在梳理漫长历史的同时，还非常注重将历史事件与当时的社会现实、文化思潮相结合，展现出一种宏大的历史叙事能力。作者在处理一些复杂的历史时期，例如魏晋南北朝，并没有简单地描述战乱和分裂，而是深入分析了民族融合、文化交流以及佛教传入等重要议题，揭示了那个时期虽然政治动荡，但文化上却异常活跃的深层原因。书中对于历史人物的塑造，也并非脸谱化，而是力求展现其多面性和复杂性。例如，对商鞅变法、吴起变法等改革措施的介绍，不仅说明了改革的内容，更深入分析了改革者所面临的阻力，以及改革对社会结构产生的长远影响。作者在讲述某个朝代的兴衰时，常常会从多个角度进行剖析，比如经济基础的繁荣与衰退、政治体制的优势与弊端、外部环境的变化以及社会矛盾的激化等等，这种多维度的分析，让历史的解释更加全面和深刻。我尤其欣赏作者在处理历史细节时的严谨，通过对史料的仔细考证，呈现出一个个有血有肉的历史场景，让我对历史的理解更加立体和深刻。
评分《中国通史（上册）》这本书，对我来说，就像是打开了一扇通往古代文明的“时光之门”。书中对早期文明的描写，从考古发现的解读，到文献资料的分析，都展现出一种令人惊叹的严谨和细致。作者并没有回避早期历史的模糊性和神秘性，而是通过科学的考古证据和严密的逻辑推理，为我们构建了一个相对清晰的图景。例如，在讲述夏朝的历史时，书中引述了大量关于二里头遗址的最新研究成果，并通过与其他同时期遗址的对比，论证了夏朝作为中国第一个王朝存在的可能性。在描述商朝的甲骨文时，书中不仅展示了甲骨文的图片，还详细解释了这些文字的结构和意义，以及它们在当时社会祭祀、占卜和政治活动中的重要作用。我印象特别深刻的是，书中对于商周时期礼乐制度的详细阐述，让我认识到，这些制度不仅仅是简单的礼仪规范，更是维系社会秩序、巩固统治的基石。通过对这些早期文明的深入了解，我才真正体会到中华文明的源远流长和独特魅力。这本书的知识密度非常高，但作者的叙述方式却充满条理，逻辑清晰，让我能够循序渐进地吸收这些宝贵的历史信息。
评分这部《中国通史（上册）》给我最大的感受，是它极强的“连接性”。它并非将历史孤立地看待，而是将不同时期、不同事件、不同人物之间的联系，如同编织一张巨大的网络般呈现在我面前。作者在讲述某个朝代的制度时，总是会追溯其渊源，或者展望其影响，让读者能够清晰地看到历史的传承与演变。例如，在介绍秦汉的郡县制时，书中会提及夏商周的分封制，并详细说明郡县制是如何取代分封制，以及这种制度的转变对中国政治格局产生的根本性影响。又比如，在描述汉代的儒家思想如何成为主流意识形态时，书中会回溯到春秋战国时期诸子百家的争鸣，并分析了儒家思想如何通过与法家、道家等思想的融合，逐渐确立其主导地位。这种“承前启后”的叙事方式，让我能够更清晰地理解历史发展的逻辑，避免了对历史事件的孤立记忆。我特别喜欢书中对于经济发展与社会变革之间关系的分析，例如，早期农业技术的进步如何促进了人口增长和社会分工的细化，而商业的繁荣又如何影响了城市的发展和阶层结构的变动。这种对历史内在联系的深入挖掘，让历史不再是冷冰冰的事件堆砌，而是一个充满活力和内在驱动力的生命体。
评分阅读《中国通史（上册）》的过程，是一次充满“颠覆”的体验。在读这本书之前，我脑海中对中国历史的许多认知，都建立在一些较为简化的叙述之上，甚至是某些流行文化中的刻板印象。这本书以其详实严谨的考证和深刻独到的分析，帮助我打破了这些固有的观念。例如，对于“罢黜百家，独尊儒术”的解读，书中深入分析了汉代儒家思想如何与政治权力相结合，以及这种结合对中国社会产生的长远影响，这让我认识到，历史的演变并非是简单的思想选择，而是复杂的政治、经济、文化因素相互作用的结果。书中对历代王朝兴衰原因的分析，也常常出乎我的意料，它并不总是简单地归结于某个皇帝的昏庸或者某个事件的巧合，而是从社会结构、经济基础、思想观念、外部环境等多个维度进行深入剖析，展现了历史的复杂性和多因性。我尤其欣赏书中在处理历史争议性问题时，那种平衡和客观的态度，不简单地褒贬，而是力求还原历史的真实面貌。例如，对于某些被认为是“暴君”的历史人物，书中也会尝试从当时的社会背景和历史条件出发，进行更为全面和深入的评价。这次阅读，让我对历史的理解更加立体、全面，也更加批判性，它教会我如何从多角度、多层次去审视和理解历史的进程。
评分我一直认为，历史的学习是为了更好地理解现在。《中国通史（上册）》在这方面给了我极大的启发。书中在讲述某个历史时期的政治制度、经济模式或文化思潮时，常常会将其与后世的演变相联系，或者探讨其对后世的影响，这让我能够看到历史发展的连续性和深刻的因果关系。例如，在讲述汉代的“罢黜百家，独尊儒术”时，书中不仅分析了这一政策的直接原因，还探讨了儒家思想是如何在中国历史上占据主导地位，以及这种文化一统性对中国社会发展带来的影响。又例如，在描述战国时期各国变法图强时，书中详细分析了秦国商鞅变法成功的关键因素，以及这些变法措施如何为秦朝的统一奠定了基础。这种对历史进程的深入分析，让我能够跳出对单个历史事件的简单记忆，而是从更宏观的层面去理解历史的脉络。我特别欣赏书中在分析社会矛盾和危机时，那种冷静和客观的态度，没有将历史简单地归结为英雄人物的故事，而是看到了社会结构、经济基础等多种因素的共同作用。读完这本书，我感觉自己对中国历史的理解，不再是碎片化的知识点，而是一个完整而深刻的整体，能够从中汲取智慧，反思当下。
评分如果要用一个词来形容《中国通史（上册）》，那一定是“厚重”。这本书的文字表达，处处透露着一种沉稳和力量。作者的语言风格严谨而不失生动，在叙述史实的同时，也融入了自己的思考和判断，但这种判断并非武断，而是建立在对大量史料的深入研究之上。在描述各个历史时期的社会风貌时，书中充满了细节，比如不同阶层的衣食住行，节日庆典的习俗，以及人们的思想观念和价值取向。我仿佛能够通过文字，穿越时空，亲身感受到古代人们的生活气息。我尤其喜欢书中对一些重要历史人物的传记式描写，这些描写并非简单地罗列功绩，而是深入挖掘人物的内心世界，分析他们的决策动机，以及他们在历史洪流中的位置。例如，对秦始皇统一六国后的政策，以及他晚年的种种行为，书中都进行了深入的剖析，展现了一个复杂而充满争议的帝王形象。同时，作者在评价历史事件时，也表现出了一种史学家的客观和审慎，不偏不倚，力求还原历史的真相。读完这本书，我感觉自己对中国历史的理解，不再是浅尝辄止，而是有了一种深入骨髓的认知，这种认知是如此扎实，让我对中华文明的悠久和辉煌有了更深刻的敬畏。
评分这部《中国通史（上册）》给我带来的阅读体验，简直可以用“震撼”二字来形容。在此之前，我对中国历史的了解，大多停留在零散的片段，像是历史剧里的某些桥段，或者课本里的一些关键词。但这本书，如同一个巨大的、细致入微的显微镜，将数千年的历史进程一丝不苟地展现在我眼前。从远古的神话传说，到夏商周的礼乐文明，再到春秋战国的思想碰撞，以及秦汉统一的宏大叙事，每一页都充满了知识的厚重感。作者在梳理如此庞杂的时间线时，展现出了惊人的逻辑能力和宏观视野，将不同时期的政治制度、经济模式、社会结构、文化思想以及代表性人物，有机地串联起来，形成了一个清晰而连贯的脉络。我尤其惊讶于作者在描述早期文明时，那种抽丝剥茧般的严谨态度，通过对考古发现的深入解读，以及对文献资料的审慎分析，为我们描绘出一个个鲜活的历史场景。比如，在讲述商代青铜器时，书中不仅列举了大量精美的器物图片，更详细解释了它们的制作工艺、纹饰寓意，以及这些器物在当时社会祭祀、政治活动中的重要作用，让我深刻体会到了“礼器”所承载的深厚文化内涵。而对于秦朝统一后，文字、度量衡、货币的标准化，书中则用生动的笔触，勾勒出了中央集权制度如何一步步巩固，以及这对中国历史发展产生的深远影响。阅读过程中，我仿佛置身于历史的长河之中，亲历了王朝的兴衰更迭，感受到了不同时代人们的悲欢离合。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种智慧的启迪，它让我重新审视了中华文明的起源与发展，以及其在世界历史中的独特地位。
评分我必须说，《中国通史（上册）》带给我的，不仅仅是对历史知识的补充，更是一种思维方式的重塑。它让我意识到，历史并非是线性前进的简单故事，而是一个充满复杂性、矛盾性和偶然性的动态过程。书中对不同历史时期的社会转型，比如从奴隶制向封建制的过渡，或者从诸侯割据走向大一统的过程中，作者并没有简单地将它们视为简单的“进步”或“退步”，而是深入分析了其背后的经济基础、政治博弈、思想观念等多种因素的交互作用。例如，在探讨春秋战国时期诸子百家思想的繁荣时，书中并没有将儒、道、法、墨等流派简单地归纳，而是详细阐述了它们各自产生的时代背景、核心观点，以及它们之间既有批判又相互借鉴的关系，这让我对中国古代哲学思想的丰富性和深刻性有了全新的认识。作者在分析每一次重大历史变革时，都力求从多个维度切入，不仅关注了统治阶层的决策，也兼顾了普通民众的生活状态，以及文化艺术的发展潮流，这种全景式的呈现，极大地丰富了我对历史的理解。我特别欣赏书中对细节的关注，比如对某个历史事件的起因、经过、结果的详细梳理，以及对相关人物的动机和行为的深入剖析，这使得历史变得更加可信和引人入胜。读完这本书，我感觉自己不再是被动接受历史知识的学生，而是能够主动思考、分析和理解历史的观察者。
评分读的是第一版，但是看过第二版和第一版相差不大，个别之处做了改动。作者原上海市教育学院历史系主任林丙义教授的力作，同时他也是1992年上海历史教材的主要历史编者。上册讲述的是原始社会到清朝末年腐朽统治时期的历史，与其他历史专业书籍比较，林教授的这本书观点新颖，很有自己的思想，同时整本书的脉络清晰，相比近几年历史书籍真的是好太多。文科、历史爱好者必读。太过于经典！！！
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