圖書標籤: 心理學 兒童教育 教育 阿德勒 育兒 阿爾弗雷德·阿德勒 人格教育 心理
发表于2024-08-03
兒童的人格教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《兒童的人格教育》主要內容簡介:從心理學的角度來看,教育問題對成人來說,可以歸結為一種自我認識和自我指導。這對兒童也一樣。不過,兩者之間存在一定的差異:由於兒童尚未成年,給予他們指導就異常重要。其實,成年人有時也需要指導。如果我們願意,我們完全可以放任兒童按照自己的意願成長;而且,如果他們有2萬年的時間,且在恰當的環境下發展的話,他們也許最終可以適應現代文明的成年人的行為規範。這顯然是不可能的,因為人生有限。因此,成年人必須關注並引導兒童的成長。
阿爾弗雷德阿德勒(Alfred Adler,1870-1937年),奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人,人本主義心理學的先驅,現代自我心理學之父。他是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體係,其研究最終由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學,對後來西方心理學的發展具有重要意義。代錶作有《超越自卑》、《兒童的人格教育》、《個體心理學的實踐與理論》等。
中國俗話說“3歲看大,7歲看老”之前還存疑,這本書算是給齣科學的理論瞭 大概5歲的兒童三觀就已經定瞭,即使後麵會有些許改變,大方嚮不變,有個健康的原生傢庭著實重要。 阿德勒把自卑心理研究的透透的,大師就是膩害呀
評分書名應該是被譯者改過的,因為其內容並不具有名字暗示的那麼強的可操作性。所提齣的見解也隻有有孩子的人纔能明白,不要把孩子的一個行為單獨拿齣來評價和判斷,那樣就好像脫離瞭樂譜討論一個音符一樣。還有就是關於社會關係對孩子的教育的必要性,對當下片麵強調個性化教育是個反擊。總之,引起的思考遠比直接學到的東西多。
評分任何門類的教育都是人格教育的一個分支,教育的本質就是為瞭塑造和健全人格。
評分中外差異啊。
評分看過他的另一本書,再看這一本沒有第一本驚艷,但是更有助於理解阿德勒的理論。恍惚明白瞭以前老師強調的,“一定要讀原著”,課堂教學的填鴨式概括無法與之相比。
阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面,虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念,在阿德勒看来,这种虚构的目的就是追求人生的意义,追求优越感...
評分阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题,我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”,“社会情感”这几个贯穿始终的关键词,理解其核心观点。 关于人格的统一性,阿德勒的第一层意思是说,只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...
評分以前看《自卑与超越》时,就觉得虽然只有薄薄一册,内容却是零零落落,最近看《儿童教育心理学》,感觉到熟悉的风格,不厚的一本,依然没有明晰的框架,知识点散布在内页各处,于是,先来泛泛读,再来细细梳理,总结出一些自觉核心的观点,敬仰大师的洞察和预见,近百年前的作...
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