具體描述
《兒童的人格教育》主要內容簡介：從心理學的角度來看，教育問題對成人來說，可以歸結為一種自我認識和自我指導。這對兒童也一樣。不過，兩者之間存在一定的差異：由於兒童尚未成年，給予他們指導就異常重要。其實，成年人有時也需要指導。如果我們願意，我們完全可以放任兒童按照自己的意願成長；而且，如果他們有2萬年的時間，且在恰當的環境下發展的話，他們也許最終可以適應現代文明的成年人的行為規範。這顯然是不可能的，因為人生有限。因此，成年人必須關注並引導兒童的成長。
著者簡介
阿爾弗雷德阿德勒（Alfred Adler，1870－1937年），奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人，人本主義心理學的先驅，現代自我心理學之父。他是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體係，其研究最終由生物學定嚮的本我轉嚮社會文化定嚮的自我心理學，對後來西方心理學的發展具有重要意義。代錶作有《超越自卑》、《兒童的人格教育》、《個體心理學的實踐與理論》等。
圖書目錄
第二章 人格的統一性
第三章 追求優越及其對教育的意義
第四章 追求優越感的引導
第五章 自卑情結
第六章 兒童的成長：防止自卑情結
第七章 社會情感和兒童成長的障礙：兒童在傢庭中的地位
第八章 孩子在傢庭的位置：兒童的心理處境及其矯正
第九章 作為準備性測試的新環境
第十章 孩子在學校
第十一章 外在環境對兒童成長的影響
第十二章 青春期的失誤
第十三章 教育的失誤
第十四章 對父母的教育
附錄1 個體心理問捲
附錄2 五個孩子的案例及其評論
· · · · · · (收起)
讀後感
《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确健康的人格这一核心问题展开，阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立自信，勇敢的品质以及他人合作的意识和能力，培养孩子健全的人格才是儿童教育的首要任务。儿童在成长过程中不可避免的会出现各种问题，比如孩子害羞、孤...
評分有些书读了涨学问，有些书读了添技能，有些书读了开眼界，而有些书读了则帮你立起一道晶莹剔透的水晶墙——映照出自己灵魂的面貌，或许水晶的闪光能够指引你的未来。 阿德勒的两本书《超越自卑》和这本《儿童的人格教育》是一种走向自我的书，从中自然能够读出来知识，但恐怕...
用戶評價
圖書館
评分書名應該是被譯者改過的，因為其內容並不具有名字暗示的那麼強的可操作性。所提齣的見解也隻有有孩子的人纔能明白，不要把孩子的一個行為單獨拿齣來評價和判斷，那樣就好像脫離瞭樂譜討論一個音符一樣。還有就是關於社會關係對孩子的教育的必要性，對當下片麵強調個性化教育是個反擊。總之，引起的思考遠比直接學到的東西多。
评分中外差異啊。
评分鵜鶘灌頂，似乎是唯一一本看完後買給朋友的書，然而貌似其他人的評價沒有我高
评分圖書館
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有