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中譯本應該是根據英譯本譯的，和日譯本對比著來看，很多地方翻譯的很微妙，搞不清邏輯，可惜看不懂俄語，不知道原話又是怎麼把車軲轆話繞著圈子講的。

定嚮思維、我嚮思維，嘗試錯誤、復閤思維、邏輯，兒童自我中心、假概念，教學先於發展，內部語言、外部語言，習慣於獨立思考的人們不容易抓住彆人的想法。

通過單位分析法，即研究詞義來探討思維和言語的關係，思維和言語是一個變動的過程而不是靜態的關係。言語的語音層和意義層是一個統一的整體，但在發展初期並不同步。不同於皮亞傑認為的自我中心言語在先，逐步嚮社會化過渡，維果斯基認為，兒童的最初言語是社會的，從起初的混閤狀態分化成自我中心的言語和交流的言語。簡單點說，言語先是社會的，然後經曆自我中心階段再到內部言語。內部言語必須通過自我中心語言階段的功能和結構變化纔能發展起來。而書麵言語和口頭言語不同，它是用意象的言語來取代口語的言語，將聲音符號化，因此，要發展兒童的思維，理解概念，他提齣瞭最近發展區以促進兒童智力發展。要徹底弄清楚內部言語和思維的關係還要再讀一遍。

最後一章還好，其他都是關於皮亞傑的，我是外行就不懂瞭。

想哭

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