图书标签: 心理学  维果茨基  语言  思维心理学  思维  语言学  心理/教育心理  语言哲学   

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通过单位分析法，即研究词义来探讨思维和言语的关系，思维和言语是一个变动的过程而不是静态的关系。言语的语音层和意义层是一个统一的整体，但在发展初期并不同步。不同于皮亚杰认为的自我中心言语在先，逐步向社会化过渡，维果斯基认为，儿童的最初言语是社会的，从起初的混合状态分化成自我中心的言语和交流的言语。简单点说，言语先是社会的，然后经历自我中心阶段再到内部言语。内部言语必须通过自我中心语言阶段的功能和结构变化才能发展起来。而书面言语和口头言语不同，它是用意象的言语来取代口语的言语，将声音符号化，因此，要发展儿童的思维，理解概念，他提出了最近发展区以促进儿童智力发展。要彻底弄清楚内部言语和思维的关系还要再读一遍。

中译本应该是根据英译本译的，和日译本对比着来看，很多地方翻译的很微妙，搞不清逻辑，可惜看不懂俄语，不知道原话又是怎么把车轱辘话绕着圈子讲的。

没读懂～

30年代的书，实验并不充分也没有详细描写，总体印象是同为文理交叉学科，心理学比语言学更依赖于思辨——至少在“语言与思维”这一课题上

没读懂～

我现在回答不出语言和思维的关系问题。Steve Pinker在他的The Language Instinct中没有谈到，他只认同说大脑的思考是通过mentalese。不记得是Damasio还是Gazzaniga关于大脑的书里谈到过，大脑的思维或许是通过image。 Mentalese是说，思维有思维的逻辑和方法，和语言类...  

我现在回答不出语言和思维的关系问题。Steve Pinker在他的The Language Instinct中没有谈到，他只认同说大脑的思考是通过mentalese。不记得是Damasio还是Gazzaniga关于大脑的书里谈到过，大脑的思维或许是通过image。 Mentalese是说，思维有思维的逻辑和方法，和语言类...  

词的意义是两个彼此紧密联系的言语机能（社会交往机能和思维机能）的单位。交往必然以词的意义的概括和发展为前提；人类的交往形式只有依赖于对现实概括反映的思维才有可能表现出来。唯有承认词的意义这一单位，才能对词的声音和它的意义之间的关系有个明确的理解。也就是说，...

词的意义是两个彼此紧密联系的言语机能（社会交往机能和思维机能）的单位。交往必然以词的意义的概括和发展为前提；人类的交往形式只有依赖于对现实概括反映的思维才有可能表现出来。唯有承认词的意义这一单位，才能对词的声音和它的意义之间的关系有个明确的理解。也就是说，...

人类是群居的动物，在人类的发展过程中，思维和语言无异于给人类插上了一双振翅高飞的翅膀，让人类得以在芸芸众生中能够脱颖而出，最终成为地球的主宰并且生生不息的发展下去。 本书从心理学出发，通过对大量的实验和众多心理学家关于思维与语言方面的论点的探讨，提出了关于...