图书标签: 心理学  学习  教育心理学  桑代克  人类学  学习心理学  教育  美国   

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译者的序写得很清晰，原文就是讲实验和推出来的原理。

看序言就够了，后面实验有些陈旧，翻译理解可能有偏差，读起来不连贯。桑代克的行为主义居然和华生和斯金纳是同时代的，一直以为前者是在后者基础上发展的

译者的序写得很清晰，原文就是讲实验和推出来的原理。

: B843.2/7924

较早的一本图书了，翻译不错。作者是教育心理学的创始人之一。今天读来，他的观点仍然非常靠谱：学习的三大定律（效果、练习与准备）与五个辅助定律（多重反应、心理定向、选择反应、类比反应与联想性迁移），早年指责他过于重视遗传因素，今天看来有点可笑了。最后一章，未来的学习，几乎是处处真知。读这本书，才知道，桑代克是mindset概念的提出者。如果将桑代克的联接用今日流行的概率来代替，几乎难以推翻他的早期结论。发现学科创始人写的书总是很有意思，思考的往往是这门学科的独特贡献，同时也会使用不少大白话。

这算抄袭吗？ 内容和（美）爱德华·L.桑代克（Edward Lee Thorndike）著；李月甫译.人类的学习[M].杭州：浙江教育出版社.1998.这本书一模一样。

这算抄袭吗？ 内容和（美）爱德华·L.桑代克（Edward Lee Thorndike）著；李月甫译.人类的学习[M].杭州：浙江教育出版社.1998.这本书一模一样。

这算抄袭吗？ 内容和（美）爱德华·L.桑代克（Edward Lee Thorndike）著；李月甫译.人类的学习[M].杭州：浙江教育出版社.1998.这本书一模一样。

这算抄袭吗？ 内容和（美）爱德华·L.桑代克（Edward Lee Thorndike）著；李月甫译.人类的学习[M].杭州：浙江教育出版社.1998.这本书一模一样。

这算抄袭吗？ 内容和（美）爱德华·L.桑代克（Edward Lee Thorndike）著；李月甫译.人类的学习[M].杭州：浙江教育出版社.1998.这本书一模一样。