《高考作文训练导引》一书立足于多方位多层面的写作指导，体现新课标的写作要求，授之以渔。书买了，最好不要闲放着，要阅读，要读懂。
《高考作文训练导引》的二十一、二十二两章介绍了两个写作成功的范例，一个读书，一个实践，我看除此两者并无直径可走。要扎实、求是和活用。浮躁出不了写作的天才。
书，怎样读，才能真正读懂？这也是一门学问。《导引》一书中，写作理论指导的内容并不是可看可不看，这是我三十年写作教学的经验总结和新的探索。书中虽然是一家之言，未必全有理，必有纰漏和瑕疵，可以讨论，你们可以用挑刺的眼光看出问题，并批判地接受。我建议，你认为那些“言之有理”的道理，就不能停留在脑子里，要化时间去试试，去练练。在写作理论指导下的实践是最重要的，只有这样的实践才能有所获，获得多。
《导引》中的优秀作文是我精选的，就是“土产”的也经过筛选，绝不是全部。对这些优秀作文的阅读：一是了解内容，二是有选择地吸收。了解他人作文的内容不是主要的，要使自己真正有所获，获得多，那就结合我写的评点，剖解文章的立意、结构、表现形式和语言表达的特点，经吸收、消化，转化为自己的东西。只有这样，才能使“他山之石”给自己起到“攻玉”的借鉴作用，才能使自己的写作产生飞跃，从“必然王国”中走出来，跨入到作文的“自由王国”。我深信，一位考生，一旦他的写作已步入了“自由王国”，在高考的试场上根据题意“我笔我心”，必会有灵感和冲动，写出令人兴奋的优秀作文，必能在今后高校的深造中，在未来的发展中发挥擅长写作的优势，成就自己的学业和前程远大的事业。因为这是已被事实证明了的真理。
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