具体描述
《对外汉语教学语法(简体字版)》立足于汉语教学与研究第一线，详解教学语法之本质，关注语法教学之方法学与理论框架，筑就理论语法与语言教学沟通的桥梁。
作者简介
目录信息
上篇：讲义篇
第1章 华语语法教学的回顾与前瞻
第2章 对外汉语教学语法之界定
第3章 从语法教学迈向教学语法
第4章 教学语法的必要性与规则的关系
第5章 语法规则
第6章 教学语法基础属性
第7章 教学语法的评量
第8章 简易性的准则
第9章 对外汉语教学语法点难易度的评定
第10章 对比分析与教学语法
第11章 语法点的排序
第12章 对外汉语教学语法点的描述原则
第13章 汉语词类的教学语法
下篇：理论篇
Towards a Pedagogical Grammar of Chinese
Sequencing of Structures in a Pedagogical Grammar
The Acquisition of“了·Le”in L2 Chinese
Acquisition and Pedagogy in Chinese as a Foreign Language
Defining and Sequencing Syntactic Structures in L2 Chinese
Instructional Materials
L2 Chinese as an Autonomous Discipline
作为独立学科的汉语作为第二语言教学(译文)
Guidelines for Grammatical Descriptions in L2 Chinese
对外汉语教学语法点难易度的评定
论对外汉语教学语法结构排序
对比分析与语法教学
参考文献
中英文主题词索引
· · · · · · (收起)
第1章 华语语法教学的回顾与前瞻
第2章 对外汉语教学语法之界定
第3章 从语法教学迈向教学语法
第4章 教学语法的必要性与规则的关系
第5章 语法规则
第6章 教学语法基础属性
第7章 教学语法的评量
第8章 简易性的准则
第9章 对外汉语教学语法点难易度的评定
第10章 对比分析与教学语法
第11章 语法点的排序
第12章 对外汉语教学语法点的描述原则
第13章 汉语词类的教学语法
下篇：理论篇
Towards a Pedagogical Grammar of Chinese
Sequencing of Structures in a Pedagogical Grammar
The Acquisition of“了·Le”in L2 Chinese
Acquisition and Pedagogy in Chinese as a Foreign Language
Defining and Sequencing Syntactic Structures in L2 Chinese
Instructional Materials
L2 Chinese as an Autonomous Discipline
作为独立学科的汉语作为第二语言教学(译文)
Guidelines for Grammatical Descriptions in L2 Chinese
对外汉语教学语法点难易度的评定
论对外汉语教学语法结构排序
对比分析与语法教学
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