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发表于2024-07-04
为什么学生不喜欢上学? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。
《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物,也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析,作者认为,大脑不是用来思考的,它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心,但是我们不是天生的杰出思想者,除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考。作者指出,学生是否喜欢学校,在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
丹尼尔·T威林厄姆
1983年于杜克大学获得心理学本科学位,1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位,1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前,其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面;2000年至今,其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应 用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏,其个人网站地址为:http://www.danielwillingham.com。
一本想要背下来的书。。。。
评分个人学习:1、背景知识很重要;2、练习很重要,一万小时理论;3、练习后的及时准确的反馈很重要;教师教学:1、如何教知识:目的性,逻辑性,意义性,概念性等;2、其他国内强调的:态度,表扬,鼓励,分层安排作业等…… 学霸与学渣的区别在于:勤奋努力程度,练习程度,挑战能力等……
评分一本想要背下来的书。。。。
评分我们通过大脑思考,但我们的想法很多时候却未必是大脑想要的。在进化过程中,大脑发展出了一套弃卒保车的策略:在人体受到威胁时,大脑是首要保护的。这种原理贯穿了人类所有行为中,我们四处都可以看到自己大脑的这种明哲保身。
评分关于学习方法看到的最严谨的一本书,不同于《刻意练习》、《异类》等畅销书,这本书的场景感非常强,围绕学生、教师、学习、教授几方面展开对于学习的探讨,其中的案例体现出作者非常严谨的实验数据。 书中提到的大部分概念都非常情况,比如练习、智能是发展的,但是也给了我新的理论。
一、我们解决问题主要依赖于记忆,避免思考。(记忆力优先于思考能力) 二、上图是我们记忆的模型,工作记忆相当于cpu,是我们处理环境信息和调阅长期记忆的场所,外环境中的信息只有和已经存储的信息发生联系后才容易被记住。(我们利用已知理解未知;记忆是思考后的残留物)...
评分 评分1、大脑不是用来【思考】的,而是用来避免思考的。 因为思考是缓慢的、费力的、不可靠的 2、那些下意识的、不费力的、不可靠的,称之为【记忆】 大多数时候,我们是在用记忆行动,而非思考 3、人不【擅长】思考,但人【喜欢】思考 因为,成功的思考会时大脑产生多巴胺(=愉快体...
评分1、大脑不是用来【思考】的,而是用来避免思考的。 因为思考是缓慢的、费力的、不可靠的 2、那些下意识的、不费力的、不可靠的,称之为【记忆】 大多数时候,我们是在用记忆行动,而非思考 3、人不【擅长】思考,但人【喜欢】思考 因为,成功的思考会时大脑产生多巴胺(=愉快体...
评分2009年,美国弗吉尼亚心理学教授Daniel T.Willingham即著成此书,现已过去9年,但不必担心其中的理论过时,全书每一项原理都基于大量的数据研究,是一本非常严谨的认知科学科普著作,有详细的引用来源。虽专业,但也不必担心语言晦涩难读,作者遵循了认知的原理来写作此书,每...
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