《學科教學論(小學)》針對新入職教師必須具備的三方麵教育素養：瞭解教育對象、瞭解教育規律和學校教育生活、形成教育教學技能與能力，圍繞教書育人這一教師的基本職能組織內容。《學科教學論》解決“教書”的問題，通過對教學理論的把握和基本教學技能的訓練，形成初步的教學能力，能夠獨立組織教學活動。
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