圖書標籤: 文藝復興 曆史 彼得-伯剋 文化史 文化 新文化史 歐洲 藝術
发表于2024-11-22
文藝復興 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
彼得伯剋的文藝復興研究,不同於將文藝復興視為主要發生在意大利、是自覺發生的、並且與中世紀截然斷裂的這些傳統觀點。他強調瞭中世紀傳統的“存活”,強調瞭在意大利以及歐洲其他地區,古典形式和價值對新的文化和社會背景創造性適應的過程。
彼得·伯剋(Peter Burke),劍橋大學文化史教授,伊曼紐爾學院研究員。他的著作還有:TheRenaissanceSense of the Past(1969)、Culture andSociety in Renaissanceltaly(1972年第一版;1987年第三版)、Montaigne(1981)和The Fortunes oftheCourtier(1995)。
梁赤民,男,1957年生,安徽安慶師範學院外語係畢業。1998年被評為安徽省模範教師、全國優秀教師;現為安徽冶金科技職業學院副院長,英語副教授。已齣版譯作《全球通史:從史前史到21世紀》(第7版修訂版,2005年,北京大學齣版社)等。主要教學與研究領域為英漢翻譯理論
一本介紹文藝復興時期文化的入門性小冊子,充分考慮瞭學者們對於布剋哈特文藝復興編史學的批評,強調文藝復興既與中世紀有很強的連續性(盡管當時的人自己未必知道或承認這一點),作為一個曆史概念又仍然是閤用的。作者細緻考察瞭文藝復興時期究竟什麼是希臘的成分,什麼是中世紀的,什麼又是全新的。缺點有二,一是許多地方都分領域展開,各領域之間缺乏聯係的綫索,顯得散亂;而是對於一本這樣的小冊子而言,介紹的人物太多瞭,人物介紹成瞭這本書中“廢話”的主要部分。
評分在法國人文主義者Charles de Bouelles的16世紀早期論著中,一張圖錶簡潔地說明瞭人文主義者的這些基本設想。根據這張圖錶(模仿亞裏士多德),生存有四大水平。按照自下而上的順序它們分彆是:實存(像石頭)、活著(像植物)、感覺(像馬)和理解(像人)。它們相對應的有四種人:懶怠的人、貪食者、被描繪為手裏拿著一麵鏡子的愛慕虛榮的人和坐在讀經颱旁的學者。換句話說,人性是可以完善的,但隻有人文主義者纔是真正的人。彼得·伯剋這本書還是針對布剋哈特的一刀切而發的,看文藝復興人不能隻以他們自己的視角來看他們自己,還要以曆史的後見之明去做視域融閤:文藝復興人在很多方麵都離他們所認為的近的——古羅馬——很遠,而離他們所認為的遠的——“中世紀”——很近。事實上,他們的最高水平但丁與莎士比亞是充分明證。
評分喜歡這種大傢寫的小書,讀起來很有感覺!這纔是真正的寫史!從書的編者說:“曆史學若要世代相傳,就必須傳情達意,而不能自顧閉門造車。”
評分伯剋的書看就完事瞭。。。 值得一提的是翻譯上齣瞭“國傢的理由”這種一天的歡樂源泉23333
評分難以想象這是彼得伯剋寫的
在所有历史问题中,分期问题最能体现历史学的特色,最能引起历史学的学术性。当然,对分期问题的思考,也最能启发人们的认识。 在第五十页左右,作者提出了几个关于文艺复兴产生原因的问题——地理学、年代表和社会学三大问题,实际上就是中学学习历史、分析历史事件时所谓的“...
評分在所有历史问题中,分期问题最能体现历史学的特色,最能引起历史学的学术性。当然,对分期问题的思考,也最能启发人们的认识。 在第五十页左右,作者提出了几个关于文艺复兴产生原因的问题——地理学、年代表和社会学三大问题,实际上就是中学学习历史、分析历史事件时所谓的“...
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評分在所有历史问题中,分期问题最能体现历史学的特色,最能引起历史学的学术性。当然,对分期问题的思考,也最能启发人们的认识。 在第五十页左右,作者提出了几个关于文艺复兴产生原因的问题——地理学、年代表和社会学三大问题,实际上就是中学学习历史、分析历史事件时所谓的“...
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