One of the world′s leading practitioners, thinkers and teachers in the field of psychotherapy and counselling here presents an account of how to run brief, structured, educationally oriented groups which aim to develop self–acceptance as a step in helping clients who have emotional problems. Windy Dryden illustrates the process and practicalities of running self–acceptance groups with a detailed session–by–session review of his own practice with one group, using the Rational Emotive Behaviour Therapy approach with which he is so much associated. This book offers to students and practitioners of therapy and counselling
∗ An introduction to the principles of REBT and some valuable developments of the approach which will interest even experienced followers of REBT
∗ A powerful process for building self–acceptance, rather than self–esteem, in a way which stresses a person′s uniqueness, humanity, complexity and fallibility
∗ Clear, practical guidance on how therapists and counsellors can use and present these principles and processes within structured, educational groups
"Windy Dryden has done it again ... he has taken one of the key theories of REBT, added to it considerably, and shown in detail how it can be successfully implemented by teachers, and by therapists with their clients ... (he) has done a great service to emotional education by providing us with this sound and practical manual." From the Foreword by Albert Ellis, President, Albert Ellis Institute for REBT, New York This book appears in the Wiley Series in Brief Therapy and Counselling Series Editor: Windy Dryden Goldsmiths College, University of London, UK
Windy Dryden
Department of Psychology, Goldsmiths College, University of London, New Cross, LONDON SE14 6NW, UK
Windy Dryden is Professor of Counselling at Goldsmiths College, University of London. He is also a practitioner with his own psychotherapy practice. He has written and edited numerous books in psychotherapy and counselling, and is general editor for several distinguished book series, including the Wiley Series in Brief Therapy and Counselling, in which this book appears.
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我对这类书籍的期待往往集中在**“干货密度”**上。很多时候,我们购买这些“方法论”书籍,是希望能迅速找到解决特定困境的钥匙,而不是漫长的哲学探讨。这本书在这方面表现得相当令人满意。它没有在铺陈背景故事上浪费篇幅,而是迅速切入了核心的认知重构环节。我尤其欣赏其中关于“自我批评的循环”的拆解部分,它没有简单地指责读者“不要苛责自己”,而是提供了一套清晰的步骤,教你如何识别触发点、记录自动消极思维,并用更具适应性的视角去替代它们。这种**操作层面的细致**,使得读者能够立刻将学到的理论与自己的生活经验进行对接。说实话,市面上大多数心灵成长书籍在这点上都显得有些“悬浮”,而这本则像是为那些已经尝试过冥想、正念但效果甚微的人准备的“进阶指南”,它提供的是一套更结构化、更具可操作性的“重塑框架”。那种感觉就像是拿到了一份精密的工作流程图,而不是一张模糊的旅游地图。
评分从**团体动力学的视角**来看,这本书在设计内容时,显然投入了大量精力来考虑如何在非临床环境中模拟有效的互动。它并没有把小组成员简单地视为听众,而是将其视为**“互动的镜子”**。我特别注意到,它在介绍不同阶段的练习时,都巧妙地嵌入了“如何给予和接收有效反馈”的微技能训练。这表明作者深知,自我接纳的提升往往依赖于他人清晰、无偏见的反映。很多自助小组之所以失败,就是因为缺乏对反馈机制的明确界定,导致讨论跑偏或变成互相安慰的场合。这本书的结构似乎在努力避免这种情况,它似乎在搭建一个安全的“思想实验室”,让参与者可以在一个受控的环境中,测试和调整他们对外界的反应以及对自身的看法。这对于那些希望通过社群力量实现成长的读者来说,无疑是一个非常实用的价值点。
评分这本小册子的装帧设计着实让人眼前一亮,封面那种柔和的色调搭配简约的排版,营造出一种平静而又不失专业感的氛围。我通常对这类“小而美”的自助读物持谨慎态度,因为很多时候它们要么内容泛泛而谈,要么过于强调理论而缺乏实际操作性。然而,在翻阅了前几页之后,我发现它在**引导和节奏的把控上**做得非常出色。作者似乎深谙如何在一个有限的空间内,有效地搭建起一个循序渐进的学习框架。特别是它对于引入**“小群体环境”**这一概念的处理,没有用那种老生常谈的“找到归属感”的说辞,而是着重强调了在同伴反馈中校准自我认知偏差的机制。这种务实且注重互动性的视角,远比那些只谈“向内看”的书籍来得更有力量。如果你期待的是那种大部头的、包罗万象的心理学教科书,这本可能不适合你;但如果你正在寻找一个结构清晰、目标明确,能够快速上手并应用于实践的工具箱,那么它的价值就凸显出来了。这种精炼到位的表达,恰恰是许多冗长书籍所欠缺的宝贵品质。
评分这本书给我的整体印象是**“高效与聚焦”**,它没有试图解决人类所有的心理困境,而是将核心目标锁定在“自我接纳”这一关键节点上,并围绕此进行深度挖掘。很多书籍试图成为“万能钥匙”,结果每扇门都打不开。而这本则像是专门打造的“定制工具”,直击痛点。它的简洁并非粗糙,而是一种经过深思熟虑的提炼。如果用一个比喻来形容,它不像是一本百科全书,更像是一份**经过严格筛选和优化的“行动纲领”**。对于那些时间宝贵,或者已经被过度信息轰炸的读者来说,这种高度的针对性和精简性,本身就是一种极大的吸引力。它承诺的不是一夜之间的蜕变,而是一套稳健、可重复实施的步骤,帮助你在日常生活中切实地改善与自己的关系。这种务实的目标设定,反而让人更有动力去坚持下去。
评分这本书的语言风格是一种非常难得的**“教育者口吻与同理心”的平衡**。我读了很多心理学书籍,有些过于学术化,让人望而却生畏;有些则过于亲昵,让人感觉不够专业。这本则找到了一个极佳的平衡点。它用清晰、非评判性的语言来描述复杂的心理过程,听起来既像是经验丰富的导师在指导你,又像是理解你处境的朋友在倾听你。特别是当它讨论到“接纳不完美”这个主题时,它并没有使用“必须接受”、“你不够好”这类带有压迫感的词语,而是用一种**“邀请”**的姿态,引导读者去观察和理解自身的局限性,并将这种理解视为成长的起点。这种温和而坚定的引导方式,对于那些长期处于自我怀疑和完美主义陷阱中的人来说,可能比激烈的“喊醒”疗法更有效、更持久。它让你感觉,你不是在被强迫改变,而是在被赋予新的视角来重新审视自己。
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