具體描述
本書可謂閱讀研究領域的經典之作。不僅帶領讀者一窺教育與語言領域的學者關於識字力的開創性研究，在主張「自由自主閱讀」（FVR）為最有效提升識字力的方法上，也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下，讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們：不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運動報導或文藝作品，對增進語言的發展都同樣重要。
本書作者細述多年來蒐羅自各國的研究結果，引用嚴謹的實證數據支持這些主張，內容含括：學習第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案，以及今日風行的電子類閱讀材料等研究主題。
這是一本值得所有關心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你，本書提供支持你繼續努力的動力，並以最堅實的資料點明瞭實行的方法；對於關心學生語文程度的教師，本書更提齣瞭比直接教學方式更佳的另一種選擇。
著者簡介
斯蒂芬·剋拉生教授（Stephen D Krashen）是美國南加州大學（University of Southern California）。教育領域的榮譽退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學習的普遍性理論，他同時也是自然研究法（Natural Approach）的創立者之一以及學科式雙語教學(Sheltered Subject Matter Teaching)的發明者。他在此書中提齣的自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）已在學術界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認可和贊譽，是閱讀理念的一次革命。
圖書目錄
讀後感
这个时代，不会阅读的人，就会输在起跑线。未来的时代知识增量是指数增长的，并且我们不再是专精一个学科就可以了，要做一个知识的游牧民族，这是罗振宇有一次说过的话。 爱阅读，才能读的快乐，读的更多。这本书是告诉我们如何让孩子爱上阅读的工具书，薄薄一本，对成年人爱上...
評分 評分 評分建议本书的标题更换为“自由自主阅读的力量”！ 本书所介绍的阅读，并不是广义上的阅读，他基本排除了学校教育中，教师指导下的阅读。虽然作者援引了许多学校开展自由自主阅读（FVR）的成功案例，我却仍然认为它们之间是有着巨大差异的。特别是与中国学校教育中的阅读教学。作...
評分用戶評價
在培養閱讀興趣方麵，這本書給瞭足夠的建議。
评分這本書隻讀瞭2個多小時，之前看瞭BBF的讀書筆記，所以讀得很快。但依舊對作者的一些觀點十分贊同——因為自己的經曆（睏惑與釋然，停滯與進步等等）正是那些觀點的佐證。
评分這本書隻讀瞭2個多小時，之前看瞭BBF的讀書筆記，所以讀得很快。但依舊對作者的一些觀點十分贊同——因為自己的經曆（睏惑與釋然，停滯與進步等等）正是那些觀點的佐證。
评分堅信瞭我繼續閱讀的力量～～
评分PDF/閱讀的重要性+現在很多想法做法是好的但是沒有基礎，就無法達到原始目的。
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