95後是第一代進入青春期時不斷接觸互聯網的人群,即Z世代。“手機式童年”取代瞭“玩耍式童年”,構成瞭這一代孩子的“新童年”:一方麵,父母在現實生活中的過度保護,這讓孩子無法在成長中獲得足夠的挑戰。另一方麵,社會對孩子在網絡上的保護不足。這對孩子産生瞭4大傷害:社會剝奪、成癮、注意力碎片化、睡眠剝奪。
Z世代數字原住民在虛擬世界遭遇成長危機:對女孩來說,社交媒體讓女孩重度焦慮:①濾鏡、美顔、社交媒體經過美化的生活會讓女孩産生外貌焦慮,加劇青春期女孩的不安全感。②女孩更容易分享情緒,讓焦慮情緒傳播。對男孩來說,遊戲和視頻讓男孩深陷孤獨:網絡遊戲和智能手機讓男孩有更多途徑逃避現實,沉浸在虛擬世界中。
高度依賴手機和社交媒體會導緻人類的精神退化,已經成為一代人的危機。作者呼籲要全社會共同行動來結束這場手機帶來的精神疾病的流行,並給齣瞭四大行動方嚮:①社會:通過互聯網立法,鼓勵孩子多在現實中自由玩耍;②技術:互聯網科技公司用技術手段保護孩子;③學校:為孩子提供遠離智能手機、社交媒體和網絡遊戲的環境;④父母:做好虛擬世界的園丁。
喬納森·海特(Jonathan Haidt)
知名思想傢、社會心理學傢。
1992年,於賓夕法尼亞大學獲得心理學博士學位。 在弗吉尼亞大學心理學係任教16年。自2012年8月起,任職於紐約大學斯特恩商學院。
2001年,榮獲坦普爾頓積極心理學奬;2012年被《外交政策》評選為“全球百大思想傢”之一;2013年被《展望》評選為“世界頂級思想傢”之一。
在TED大會上的演講點擊量超過900萬次,100多篇學術文章被引用近10萬次。
已齣版暢銷書《象與騎象人》《正義之心》等。
对于家长来说这是一本好书,作为一个10岁出头小男孩的妈妈,当然会焦虑手机带来的负面影响,怕他沉迷游戏,沉迷小视频,听他说班上已经有手机上瘾而厌学的小学生了! 就如同书中所说的,现实世界中,我们禁止孩子爬树、独自上学;虚拟世界里,却允许算法24小时收割他们的注意力...
評分 評分这本书作者是美国一位知名心理学家、大学教授,讲的是手机时代应该如何育儿。 他的核心观点是当代发达国家,对儿童线下的成长过于保护,反倒让他们丧失了成长的宝贵机会,而忽视了他们的网上生活,保护他们不受尤其是各种社交媒体的侵袭。作者全面梳理了一下手机、互联网、社交...
評分 評分书中讨论的话题是个很重要的问题,但落脚点显得有点单一且深度不够。 青少年过早地沉迷于手机带来的不利影响主要体现在以下几点: 一是手机中有着形形色色的对于青少年甚至是成年人有吸引力的各种视频娱乐、游戏或者社交媒体,会过早的分散青少年的注意力。让青少年在本应该集中...
不能再多瞭(看的英文版
评分注釋、參考文獻以環保之名隱去,隻能掃二維碼纔能看。但是腰封卻已無法承載推薦語這類可有可無的東西,直接單獨成冊,此時卻又不顧及環保瞭。這不是打自己臉麼。
评分沒有預期中那麼好看,但讀完瞭更焦慮瞭????
评分實話說,這書沒有達到預期(2個半,本以為會有所引申和延展的)。首先,他討論的大多是95-05的孩子,而如今他們最小的都二十瞭,這種社會研究的滯後性在這個信息高速時代是弊大於利的;其次,對於這一代焦慮的關鍵指嚮瞭手機電腦登社交媒體這類信息工具,而這並不是核心,就像每個時代都有被上一代“鄙夷且痛恨”的産物,本質上還是在於傢長、學校與社會的價值導嚮(我們的教育閤作在信息時代還是需要磨閤和提高的),這並不是一刀切能解決的;最後,相信能耐心看完(包括進一步思考)的大小讀者,本身是有一定的思考基礎的,所以感覺這書有點囉嗦的研究瞭,實用性與思考性不算高…
评分好像也不是什麼很新的觀點,最後的實操性也比較弱,內容主要研究 95~05 年的現在都已經成人,而且對新事物的研究不足,比如手機雖然影響瞭但是 AI 齣現瞭,沒有探究這方麵的影響。
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