從哪裏發現問題?什麼是有價值的問題?研究性提問的針對點是什麼?如何拎齣未解的睏惑?如何挖齣問題的研究價值?如何提升問題的一般化水平?分析框架與提問有何關係?理論對於提問有什麼作用?個人經驗及倫理對提問有何限定?……
針對提問的50個問題,北京大學社會學係張靜教授在《學習提問:如何提齣有價值的研究問題》一書中進行瞭鞭闢入裏的論述,旨在幫助那些有撰寫研究性文章需求的讀者找到有價值的研究問題。對於撰寫學位論文的高校學生、從事研究工作的青年學者,以及期待突破瓶頸、提升研究能力的研究者而言,本書都是一部極具啓發性的著作。
掌握有效提問的思維邏輯,就不會被AI取代!
北大文科一級教授全新力作:本書為北京大學文科一級教授張靜作品,係作者深耕專業性提問領域多年的智慧結晶,極具啓發性
數十年學術研究與論文指導經驗大公開:作者結閤自己指導學生撰寫論文和在北大講授論證性思維與寫作課程的教學經驗,在書中例舉瞭大量優秀研究的提問方式,極具實用性
清華、人大等高校學者傾力推薦:社會學、政治學、公共管理學科七位學者(包括四位“長江學者”特聘教授)重磅推薦:李路路、肖濱、佟德誌、何艷玲、梅賜琪、劉軍強、趙吉
張靜,北京大學一級教授、社會學博士生導師,國務院學位委員會社會學學科評議組成員。主要研究領域為政治社會學,開設論證性思維與寫作、曆史與社會、政治社會學專題等課程。齣版《基層政權:鄉村製度諸問題》《法團主義》《利益組織化單位:企業職代會案例研究》《現代公共規則與鄉村社會》《社會衝突的結構性來源》《社會治理:組織、觀念與方法》《從故事到知識:政治社會學觀察》等著作。
张静老师这本书给我的启发还是很多的,简单记录一下自己感觉很有触动和收获的部分。 第一,提问需要被学习吗? 张静老师这本书的名字虽然叫《学习提问》,但从叙述中其实能够看到书中的一个隐藏的判断,那就是并非所有人都能通过学习,来获得“研究性发问”所要求的思维方式与...
評分“未经审视的生活不值得过”,苏格拉底之言点明提问关键。在AI都能写论文的当下,北大社会学教授张静在《学习提问》中犀利发问:既然算法能代人类思考,为何提出问题的能力反倒成了最稀缺的生存技能?此书恰似一把锋利的手术刀,精准划开“写论文仅是资料堆砌”这一错误认知的...
評分张静老师这本书给我的启发还是很多的,简单记录一下自己感觉很有触动和收获的部分。 第一,提问需要被学习吗? 张静老师这本书的名字虽然叫《学习提问》,但从叙述中其实能够看到书中的一个隐藏的判断,那就是并非所有人都能通过学习,来获得“研究性发问”所要求的思维方式与...
一本200頁的小書,內容卻很深刻,很多地方都值得反復讀,深度思考。
评分一本簡約(篇幅不大)而不簡單(含金量高)的好書。看得齣作者有紮實的研究功底,文字精煉,惜字如金。專門論述研究性提問的同類書不多見,這本書稱得上是其中的精品。有些內容可能要有一定的研究基礎和經驗纔能看明白,值得細細咂摸。
评分疑似詐騙 好敷衍
评分非常不錯的一本書
评分疑似詐騙 好敷衍
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