《教育解释学》为"教育哲学研究丛书"中的一本。全书由考试理性出发，对教育解释学的基本问题、"原意"和"意味"所作的分析及理论建构，很有创意。全书观点鲜明，说理深刻，行文流畅，富有哲理性，是一本有创造性的优秀著作。
从问题出发，以“意义”为经，以“理解”为纬，国内首席建构“教育解释学”。倚靠实践后方，站立理论前沿，有“照着说”，更有“接着说”，有定论，更有新论，有新阐发，更有新启发。
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文章中有一个同情式对话、与我之前读过的斯宾塞教育里的顺应教育有许多类似，但是笔者与戈登的观点不同，认为它是一种消极情绪、也许还有些许不同、但是我还是蛮喜欢斯宾塞的教育方式的、
评分文章中有一个同情式对话、与我之前读过的斯宾塞教育里的顺应教育有许多类似，但是笔者与戈登的观点不同，认为它是一种消极情绪、也许还有些许不同、但是我还是蛮喜欢斯宾塞的教育方式的、
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