小镇做题家 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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谢爱磊

北京贝贝特

2024-5

344

68.00

平装

9787542684738

图书标签:

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发表于2024-11-21

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图书描述

?他们拼尽所有，只为换得普通的剧本

?教育社会学学者10年追踪研究2000人，深度呈现寒门学子的挣扎与求索

?俞敏洪、刘云杉、许知远、严飞诚挚推荐！

——【内容简介】——

在今天，我们还可以相信“知识改变命运”吗？

在主流话语中，励志故事是唯一的答案，而本书要讲述的，则是另一个。

自2013年起，学者谢爱磊对中国四所精英大学的近2000名学生开展追踪研究，其中近28%的学生来自农村和小镇。他们从千万人的分数搏杀中脱颖而出，成为人们口中的“小镇做题家”。

迈入校门的刹那，出身的差异一并涌现。城市与乡村、贫穷与富有、丰饶与贫瘠……在陌生的文化世界里，他们进退维谷，饱受匮乏、隔阂、分裂、迷茫与孤独的煎熬。想要摆脱过往的烙印，要经历撕裂般的成长与重塑。而这，不过是漫长的社会阶梯攀爬的第一步。

作者结合问卷调查与深度访谈，对“小镇做题家”的家庭背景、学业表现、社会适应、就业出路等情况作出客观全面的分析。本书以通俗的语言、翔实的数据、生动的案例，结合受访者口述，呈现农村与小镇青年社会流动征程中的内心世界，并力求揭示在精英大学中，个人的生命历程如何与宏观的社会进程相缠绕。

——【编辑推荐】——

★ 教育社会学学者10年追踪研究2000人，深度呈现“小镇做题家”的挣扎与求索；

俞敏洪、刘云杉、许知远、严飞诚挚推荐！

学者谢爱磊通过问卷调查与深度访谈，对高校农村籍学子的家庭背景、学业表现、社会适应与就业出路等情况作出全面分析。用丰富的数据与事实，客观呈现农村与小镇学生在精英大学的身心适应情况，还原“小镇做题家”在社会舆论偏见遮蔽下的真实境遇。

★ 通过高校农村学生的真实自述，揭示寒门学子面对的残酷现实：

文化的天堑比经济更难逾越；改造自己，是一项宏大而痛苦的人生工程

作者深度访谈100余位高校农村籍学生，积累了丰富的案例与口述，还原“小镇做题家”的内心世界。一个个鲜活的声音切片，讲述真实得几近残忍的生命故事——农村和小镇青年的社会流动，不仅意味着人生坐标的几何移动，更意味着生存心态的艰难调适；融入新的文化世界，意味着一次“忘却过去的自我的再教育” 。

★ 给农村与小镇青年的“大学避坑指南”——摆脱无效内卷，度过一段不后悔的大学生活

大学，也许是人一生中最迷茫的阶段，要经历从学校到社会的艰难适应：

——高中和大学有哪些本质性的不同？

——面对“神仙打架”的同辈，如何与自己的平凡和解？

——专业课之外，还要有意识地学习哪些技能？

——如何规划职业路线，避免做无用功？

这本书，承载了上百位平凡学子的故事，他们的人生轨迹相似也不同，有希望也有挫败；许多人拼尽所有，只为换得普通的剧本。

如果你也在匮乏中长大、对未来不知所措，或许可以从这些真实的生命经历上获得共鸣、启发，以及面对真实生活的勇气。

★ 关注底层青年社会流动困境，看见 “我们的孩子”

社会融入困难、身份认同摇摆、内心饱受挣扎……“小镇做题家”在精英大学的适应困境，喻示着社会流动性的减弱，也是当下众多阶层攀登者的无奈、痛苦与彷徨的缩影。

在今天，我们还可以相信“知识改变命运”吗？普通人要怎样努力，才可以突破出身的限制？家长、教师、学校、企业、政策制定者，能够做些什么、应该做些什么？

关心青年学子的处境，就是关心一代人的未来。

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著者简介

谢爱磊

教育社会学学者，华南师范大学教育科学学院教授。香港大学教育学哲学博士，剑桥大学访问学者。主要研究领域为社会发展与教育公平，近期关注的研究课题主要有农村籍大学生在精英高校的适应、城市中产阶层的教育焦虑等。对探索宏观社会结构变迁与个体精神境遇之间的联系有持续兴趣。希望研究有助于发掘基层“声音”，并将其引入主流的政策文献和学术讨论中。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

总体上算是一篇很好的调研报告

评分☆☆☆☆☆

“小镇做题家”一词其实让人感觉很悲哀，农村的学子想要实现阶层跨越着实困难，这是现状。不过，让人感到欣慰的是，这一代人走进大学，见识到了新的世界，在培养他们的下一代时，他们自然会注重对孩子的文化培养。事实是，现代农村人已经开始注重对孩子学习意外技能与文化的培养。希望，其实还是存在的。

评分☆☆☆☆☆

即便是面向公众的非虚构写作，教育再生产这个领域也已经开始卷了。故事基本讲得浮皮潦草，光靠卖情怀已经吸引不了读者了。

评分☆☆☆☆☆

本书的优点是样本多样，作者选取了武大、复旦、中山三个老派985高校中的几位“小镇做题家”学生，追踪了各位同学在大学入学、大一暑假、大三暑假和大四就业四个阶段的心路历程。其中提及大部分农村孩子上大学之后缺乏规划性，社会活动参与有限，即便有些家庭愿意在孩子教育上加强投资，有些孩子也会选择不烧钱的爱好提升自己的全面技能，比如英语、演讲等等，孩子们面对大学生活，觉得自己只能成为某一种理想的主义者，并不能成为大学的“玩家”从容应对大学生活的冲击，这一点在找工作找实习中反馈的差异化更加明显。本书缺点是分析水平有限，很多表达感觉是在生拉硬套各种社会学流行著作的经典概念，缺乏自身的深度分析与体系化建构，最终结论也没能在传统观念上有太多突破。

评分☆☆☆☆☆

作为大学的失败者，体感上对于解答为何如此和应该如何都没有太多启发。或许前置的问题应该是大学是如何运作的，大学是如何和学生交互的，以及我们希望在大学中获得什么。当然不是所有问题都要归结于环境，人要为自己的生活负责。但试图从过去的成长历程中得出答案多少有些刻舟求剑。