小镇做题家 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
谢爱磊
教育社会学学者，华南师范大学教育科学学院教授。香港大学教育学哲学博士，剑桥大学访问学者。主要研究领域为社会发展与教育公平，近期关注的研究课题主要有农村籍大学生在精英高校的适应、城市中产阶层的教育焦虑等。对探索宏观社会结构变迁与个体精神境遇之间的联系有持续兴趣。希望研究有助于发掘基层“声音”，并将其引入主流的政策文献和学术讨论中。
?他们拼尽所有，只为换得普通的剧本
?教育社会学学者10年追踪研究2000人，深度呈现寒门学子的挣扎与求索
?俞敏洪、刘云杉、许知远、严飞诚挚推荐！
——【内容简介】——
在今天，我们还可以相信“知识改变命运”吗？
在主流话语中，励志故事是唯一的答案，而本书要讲述的，则是另一个。
自2013年起，学者谢爱磊对中国四所精英大学的近2000名学生开展追踪研究，其中近28%的学生来自农村和小镇。他们从千万人的分数搏杀中脱颖而出，成为人们口中的“小镇做题家”。
迈入校门的刹那，出身的差异一并涌现。城市与乡村、贫穷与富有、丰饶与贫瘠……在陌生的文化世界里，他们进退维谷，饱受匮乏、隔阂、分裂、迷茫与孤独的煎熬。想要摆脱过往的烙印，要经历撕裂般的成长与重塑。而这，不过是漫长的社会阶梯攀爬的第一步。
作者结合问卷调查与深度访谈，对“小镇做题家”的家庭背景、学业表现、社会适应、就业出路等情况作出客观全面的分析。本书以通俗的语言、翔实的数据、生动的案例，结合受访者口述，呈现农村与小镇青年社会流动征程中的内心世界，并力求揭示在精英大学中，个人的生命历程如何与宏观的社会进程相缠绕。
——【编辑推荐】——
★ 教育社会学学者10年追踪研究2000人，深度呈现“小镇做题家”的挣扎与求索；
俞敏洪、刘云杉、许知远、严飞诚挚推荐！
学者谢爱磊通过问卷调查与深度访谈，对高校农村籍学子的家庭背景、学业表现、社会适应与就业出路等情况作出全面分析。用丰富的数据与事实，客观呈现农村与小镇学生在精英大学的身心适应情况，还原“小镇做题家”在社会舆论偏见遮蔽下的真实境遇。
★ 通过高校农村学生的真实自述，揭示寒门学子面对的残酷现实：
文化的天堑比经济更难逾越；改造自己，是一项宏大而痛苦的人生工程
作者深度访谈100余位高校农村籍学生，积累了丰富的案例与口述，还原“小镇做题家”的内心世界。一个个鲜活的声音切片，讲述真实得几近残忍的生命故事——农村和小镇青年的社会流动，不仅意味着人生坐标的几何移动，更意味着生存心态的艰难调适；融入新的文化世界，意味着一次“忘却过去的自我的再教育” 。
★ 给农村与小镇青年的“大学避坑指南”——摆脱无效内卷，度过一段不后悔的大学生活
大学，也许是人一生中最迷茫的阶段，要经历从学校到社会的艰难适应：
——高中和大学有哪些本质性的不同？
——面对“神仙打架”的同辈，如何与自己的平凡和解？
——专业课之外，还要有意识地学习哪些技能？
——如何规划职业路线，避免做无用功？
这本书，承载了上百位平凡学子的故事，他们的人生轨迹相似也不同，有希望也有挫败；许多人拼尽所有，只为换得普通的剧本。
如果你也在匮乏中长大、对未来不知所措，或许可以从这些真实的生命经历上获得共鸣、启发，以及面对真实生活的勇气。
★ 关注底层青年社会流动困境，看见 “我们的孩子”
社会融入困难、身份认同摇摆 、内心饱受挣扎……“小镇做题家”在精英大学的适应困境，喻示着社会流动性的减弱，也是当下众多阶层攀登者的无奈、痛苦与彷徨的缩影。
在今天，我们还可以相信“知识改变命运”吗？普通人要怎样努力，才可以突破出身的限制？家长、教师、学校、企业、政策制定者，能够做些什么、应该做些什么？
关心青年学子的处境，就是关心一代人的未来。
具体描述
读后感
教育视角下的社会镜像 《小镇做题家》 什么是“小镇做题家”？“小镇做题家”是一个网络流行语，指的是那些出身于农村或小城镇，埋头苦读，擅长应试，通过高考进入一流高校，但缺乏一定视野和社会资源的贫寒学子。这个词语最早源于豆瓣小组“985废物引进计划”的网友发帖，用来...
评分近年来，“小镇做题家”在持续引发讨论。这个说法最先出现在2020年前后，豆瓣小组“985废物引进计划”中，不少名校生以此自嘲。他们出身农村或小镇，历经应试的筛选挤进重点大学的校门，却发现大学生活是另一番模样。当这个概念被越来越多讨论时，其间的情绪也在不同圈层激荡。...
评分 评分从没觉得自己是个“小镇做题家”，或许因为家在县城，也或许因为高中并没有陷入题海战术，面对高考也没感觉那么紧张的缘故。但是看了这本书，我却和“小镇做题家”们产生了情感上的共鸣。 为什么“小镇做题家”这个概念受到如此高的关注度，因为它代表了一个相当庞大群体的生存...
用户评价
即便是面向公众的非虚构写作，教育再生产这个领域也已经开始卷了。故事基本讲得浮皮潦草，光靠卖情怀已经吸引不了读者了。
评分【276页第二段有错别字，问卷调查不是文件调查】起这个书名真的是讨巧，估计销量不差，但也是真的写的不好，有点浪费这个书名。（1）前面几章说明问题时竟然用大概本科小组作业的比例对照表格+文心一言看图说话水平的解释，还不如删掉全部做成畅销书写法。（2）前几章一些测量指标也很惊讶，文化资本投资用去科技馆和动物园来衡量，这是社会结构性问题放在家庭这个纬度测量不太合理吧（3）全书都和布尔迪厄对话没啥问题，那这不就是一两篇期刊论文的体量加一堆访谈材料来撑起来全书吗，而且访谈材料一个一个放有点不理解。（4）本书撰写的一个重要基础和假设是“高等教育机构常被视作进阶精英阶层的阶梯”，这个假设在如今的中国还成不成立才是最应该关注的的核心命题，这个大前提都会变形，那么很多探讨可能就会显得过时了。
评分“小镇做题家”一词其实让人感觉很悲哀，农村的学子想要实现阶层跨越着实困难，这是现状。不过，让人感到欣慰的是，这一代人走进大学，见识到了新的世界，在培养他们的下一代时，他们自然会注重对孩子的文化培养。 事实是，现代农村人已经开始注重对孩子学习意外技能与文化的培养。 希望，其实还是存在的。
评分教育社会学著作，十年里作者走访了多所高校的2000名农村籍和来自小镇的学生，本书主要依据对武汉大学、中山大学和复旦大学的调查而完成。主要方法是问卷和深度访谈，访谈部分呈现得比较好，读起来有一些“小故事”嵌在文字里，有亲和力，因此我觉得比另一本金榜好看。本书使用的理论框架和援引的经典都是西方的，多少有点让人遗憾。本书没有轻易下结论，因此不一定能满足大众对于这个话题的情感和道德需求，也是在这个意义上，严谨的社会学著作与观点鲜明的非虚构写作划开了界限。读本书之后，接着看了远子的《光从哪里来》，是写“小镇做题家”的小说集，搭着看，互相生发，更好。
评分即便是面向公众的非虚构写作，教育再生产这个领域也已经开始卷了。故事基本讲得浮皮潦草，光靠卖情怀已经吸引不了读者了。
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