Jan Harold Brunvand
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说实话,这本书的结构松散得让人抓狂。它试图涵盖的范围太广,但又在每一个点上都浅尝辄止,最终给人的感觉是零散、不成体系。我希望能看到一条清晰的时间线索,或是围绕某一个核心主题(比如美国的“鬼魂叙事”或“移民文化适应”),深入挖掘其演变轨迹。然而,这本书的章节之间似乎只有松散的“主题关联”,缺乏有力的论证链条。比如,它突然从对20世纪中期乡村音乐的讨论,跳跃到了对某个特定州法律条文中“土地使用权”的文化解读,中间没有清晰的过渡和必要的解释,让人感觉像是在翻阅一本随机剪报的集合。这种跳跃性,让读者很难建立起对美国民俗全貌的认知框架。它没有提供任何可供参考的资料索引或注释体系,我甚至不知道哪些内容是基于田野调查,哪些是纯粹的理论推导。对于想通过这本书系统了解民俗学脉络的读者来说,这无疑是一场徒劳的探索。它更像是一堆拼凑起来的研究摘要,而不是一部有机的整体。
评分这本书的语言风格,用“刻板”来形容都显得过于客气了,简直可以说是“去人性化”。整本书的语调异常平直、缺乏情感色彩,仿佛是由一台没有情感的机器撰写而成。它充斥着大量诸如“范式转移”、“能指与所指的辩证关系”、“社会建构论视角下的权力结构重塑”这类佶屈聱牙的词汇。我本来想从书中找到那些充满生命力的美国精神,那些在困境中开出的民间智慧之花,但作者似乎对“生动描述”抱有一种本能的抗拒。它没有给我任何画面感,没有让我闻到烘焙饼干的甜味,也没有听到街头艺人小提琴的忧郁旋律。如果民俗学是关于人的故事和情感的记录,那么这本书完全错失了重点。它把所有鲜活的元素都抽离了,只留下了冰冷的结构分析。读下去的过程,就像是在一个没有家具的空旷房间里踱步,理论上你知道这里应该发生过什么,但你什么也感觉不到。我需要的不是一份关于民俗的“解剖报告”,而是一部充满温度的“生活史”。
评分我花了整整一个周末的时间试图理解这本书的叙事逻辑,但最终只能得出结论:它似乎在刻意回避“民俗”这个词的传统定义。它更像是一本关于美国现代社会中“集体记忆的碎片化重塑”的报告,而非我们通常理解的那些关于民间信仰、口头文学或物质文化的记录。书里关于“身份认同如何在后工业时代通过消费行为进行重新协商”的论述,用词极其复杂,仿佛作者在故意增加阅读的门槛。我期待的是能从中读到关于南方种植园的神秘传说,或是西部拓荒时期的民间智慧,可这本书里充斥的却是对特定历史时期印刷品版式的微观分析,以及对特定社群在互联网出现后“叙事权转移”的抽象探讨。这让我不禁怀疑,作者是否真正接触过哪怕一个活生生的民间故事讲述者。这本书的笔触过于学术化、过于疏离,缺乏对生活本身的关怀和热爱,更像是一份提交给评审委员会的结案报告,而不是一本面向大众、充满故事性的作品。它像一扇紧闭的门,把我挡在了民俗的殿堂之外。
评分令人费解的是,这本书对“美国”这个概念的界定模糊不清。如果它声称是关于“美国民俗学”,那么它应该涵盖那些跨越地域、具有广泛共鸣的文化现象。然而,书中大量的案例分析似乎集中在极其微观、甚至是地方性的、只有该地区少数人才可能了解的亚文化现象上,并且常常使用缩写和内部笑话式的指代,完全没有提供足够的背景铺垫来帮助外来读者理解其意义。这使得阅读体验变得非常隔阂。我不断地在想,如果一个完全不了解某个特定州政治历史背景的人来读,他们能从中获取多少有效信息?答案是:几乎没有。一个好的民俗学著作,应当具备在宏大叙事与微小细节之间自由切换的能力,并清晰地向读者展示二者之间的联系。但这本“美国民俗学”则像是为已经身处特定圈子内部的少数人编写的,对外来者设置了重重迷雾,使得“美国”这个广阔的文化景观,最终被切割成无数个互不相干的、晦涩难懂的碎片。
评分这本所谓的“美国民俗学”简直让人摸不着头脑,完全没有预期的那种深入骨髓的美国民间故事和传统风俗的描绘。我本来是想找一本能让我沉浸在牛仔裤、爵士乐起源,或是阿巴拉契亚山脉古老歌谣里的书,结果拿到手,却发现它更像是一本晦涩难懂的社会学论文集,通篇充斥着我看不懂的理论框架和术语。比如,它花了整整一章去剖析某个小镇集市上“符号学意义上的互动模式”,而不是讲讲摊贩们吆喝的叫卖声里藏着什么历史的秘密。读起来感觉像是在啃一块没有加盐的硬面包,每一个段落都像是要证明某个我压根不在乎的学术观点。我想象中的民俗学是生动的、充满烟火气的,是祖母在壁炉边低声诉说的那些关于鬼怪和英雄的传说,而不是这些冷冰冰、绕来绕去的分析。如果你想了解美国人是如何庆祝感恩节,或者万圣节的习俗是如何演变的,这本书里恐怕找不到任何直接的答案,只会让你陷入对“文化建构”的无尽迷思中,读完后除了头晕,没有任何收获。我对这种“假民俗”感到非常失望,它完全背离了“民俗”二字应有的魅力和亲切感。
评分【緒論】城市民俗的研究。
评分【緒論】城市民俗的研究。
评分简洁易懂,例子非常地道和好玩。可参考处:1、1978年前的研究现状 2、分类法及研究方法(很多过时) 3、引申阅读
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