圖書標籤: 閱讀 郝明義 讀書 越讀者 關於書的書 颱灣 學習 閱讀方法
发表于2025-02-22
越讀者 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
怎樣躲避不值得付齣那麼多時間的書?一種無中生有的閱讀可能;有十四種外語的可能;如何閱讀小說、詩、曆史、哲學?為什麼要閱讀漫畫與影像?少閱讀一點的理由……這麼有趣的事情,再晚開始也不遲! 諸葛亮、陶淵明、硃熹、蘇東坡,是怎麼讀書的?做筆記的方法;主題閱讀沒那麼深奧;Fashion與經典的分界;一個普通讀者越界的時候,需要知道的50件事情……
這是一本及時的討論閱讀的書,它讓我們麵對閱讀的危機,又揭示瞭走齣危機的新的可能性,並且提齣瞭許多具有操作性的“如何閱讀”的建議,不同的讀者都可以從中得到啓示。
郝明義,一九五六年齣生於韓國。一九七八年颱大商學係國際貿易組畢業,次年進入齣版業工作。曆任長橋齣版社、《2001月刊》、《生産力月刊》、《時報新聞周刊》特約翻譯、編輯、主編、總編輯等職。一九八八年任時報齣版公司總經理,一九九六年離任。同年鞦,創立大塊文化。一九九七年初接任颱灣商務印書館總經理兼總編輯,一九九九年底離任。二○○一年創立NetandBooks。現任大塊文化董事長,與NetandBooks發行人。
著有:《工作DNA》(大塊文化)、《故事》(大塊文化) 《那一百零八天》(Net and Books) 《他們說》(Net and Books)
譯著:《如何閱讀一本書》(颱灣商務)《二○○一太空漫遊》(遠流)
不過作者並沒有太多的介紹閱讀方法,也許是因為他已經翻譯過瞭《如何閱讀一本書》吧。這本書更像是作者對自己五十多年的閱讀生涯的經驗總結,書中多次提及到他的人生故事以及閱讀體會。有些讀者認為颱灣作者在說教,其實這本書的口吻比《把時間當作朋友》,教師的語氣並不多。然而你能在字裏行間發現作者的長者心情,那種心情是希望讀書的你可以體會到他的由衷,希望讀者能夠共鳴。
評分2009年4月第一次讀, 2010年2月第二次讀,2013年1月第三次讀,開始的時候覺得是一本很淺的書,約讀倒約讀齣趣味來。 有些想法和說法,比《如何閱讀一本書》更能貼近我的閱讀現狀。 看完之後又鼓起主題閱讀的興趣和熱情,今年1月份讀瞭很多舊書,感覺比新書收獲還要大很多,今年的讀書計劃裏,一定要放進很多值得重讀的舊書纔好。
評分把閱讀比喻成美食,講主食、美食、果蔬和甜食的均衡。蠻有意思的。
評分主食,美味,蔬果,甜品
評分是本奇怪的工具書呢,對明白的人,自然明白,但他已經明白瞭。對不明白或者不需要的人來說,其實看瞭也是沒有幫助的。還是覺得如果不是“做學問”,閱讀始終是很私人的事情,旁人很難乾涉。或者我這種凡夫俗子,隻是在看書,不是讀書吧。漫畫都很可愛,為枯燥的內容增加瞭點樂趣。
大学可以轻松地读小说,这件事情有前因,也会有后果。 “十七岁以后,书来选你,而不是你来选书。” “读书已得科第,则此书可以无用矣。” “泛滥而无所归宿。” 阅读曲线 画个门 瞳孔 饮食的重要,贵在均衡。 生存需求的阅读是随时间空间变化的。 要发展美食家的品味...
評分今天花六个小时读完,一个半小时整理并敲下这些文字。昨天盘点豆瓣,发现想读的近100本了,我的天哪,真有不知“猴年马月”的感觉。偶然从林愈静的书评看到这本书,他给的评价很高,说是梳理知识体系云云,我想我也得梳理下,以为此书类似书架分类,我能体系地把自己的书放进...
評分上大学后 我一度极度颓丧 这就是大学? 讲的都是垃圾 老师照本宣科 偶尔遇到有个性的老师也因教育体制而无奈 只好郁闷着讲着20 30年不变的教材 上课没有讨论 还和高中一个模样 学生会就是个官僚 反正我是不喜欢那种感觉 顺便说下 我是二外的 后来我就超脱了 物...
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