(04秋)高中物理第2册/课程同步练习册(必修) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787540923679

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• 课程练习
• 秋季
• 2004年
• 教学参考
• 学习辅导

《高中化学 第3册/必修2 课后巩固与提升》 内容概要： 本书紧密围绕普通高中课程标准（2017年版）中化学必修第二册的教学要求，旨在为高一学生提供一套全面、深入、且具有针对性的课后巩固与提升训练体系。全书结构设计充分考虑了高中化学知识的内在逻辑性与学生学习的认知规律，力求实现从基础知识掌握到高阶思维能力培养的平稳过渡。 第一章：有机化合物基础 本章内容是学生首次系统接触有机化学，是理解后续复杂有机反应和结构分析的基石。 有机物的结构与性质： 详细解析有机化合物的定义、同分异构现象（结构异构与立体异构的初步概念）。通过大量实例，深入讲解碳骨架的构型（如甲烷的四面体结构），以及共价键的特点，为理解分子间作用力奠定基础。 烃类化合物： 覆盖烷烃、烯烃、炔烃的结构、命名（IUPAC基础规则）、物理性质和化学性质。重点强化对不饱和键（双键、三键）反应活性的理解，如加成反应（溴水、酸性高锰酸钾溶液的褪色实验原理）。对石油分馏、裂化等工业背景知识进行拓展，增强知识的实用性。 同系物与官能团初步： 引导学生认识官能团的概念及其对有机物性质的决定性影响。首次引入卤代烃，探讨C-X键的极性对反应活性的影响，并结合卤素的性质进行对比分析。 第二章：重要的有机化合物 本章将学习几类具有典型代表性的有机化合物，并初步接触有机合成的思路。 醇与酚： 详细阐述羟基（-OH）在脂肪族化合物（醇）和芳香族化合物（酚）中的不同表现。着重区分乙醇的物理性质（沸点、溶解性）及其化学性质（与活泼金属的反应、燃烧、脱水反应）。酚类部分，深入讲解其酸性强于水和乙醇的原因，以及与甲醛的缩聚反应（初步涉及高分子化学概念）。 醛、羧酸与酯： 醛类的羰基（C=O）结构特点，集中讲解其易被氧化的特性，特别是银镜反应和新制Cu(OH)2悬浊液的检验方法，强化实验操作的规范性。羧酸部分，聚焦羧基的酸性及其对酯化反应的影响，详细解析酯化反应的机理、条件及产物的分离提纯。 有机反应类型与合成策略： 总结本单元涉及的主要反应类型（取代、加成、消去、氧化、还原、酯化），并给出简单两步或三步合成路线的设计思路，培养学生逆向思维的能力。 第三章：有机化合物的结构与性质（进阶） 本章将深化对芳香族化合物的理解，并引入生物化学中的基础概念。 苯及其同系物： 深入探讨苯环的结构（离域π键体系），理解其特殊的稳定性。重点对比苯与环己烷在性质上的差异。对甲苯等同系物，解析甲基对苯环活性的影响（邻、对位定位效应的初级认识）。 芳香烃的取代反应： 重点解析苯在催化剂和高温条件下的卤代反应和硝化反应，强调反应的区域选择性。 高分子化合物基础： 简要介绍天然高分子（淀粉、纤维素）的结构特征，以及合成高分子（塑料、合成橡胶）的两种基本合成途径——加聚反应和缩聚反应，加深对单体与聚合物关系的理解。 训练题型设置特色： 1. 基础巩固题（占30%）： 侧重于基本概念的辨析、化学式的书写、命名、物理性质的记忆和简单化学方程式的配平。旨在夯实知识点，确保不偏科。 2. 性质与结构推断题（占45%）： 大量涉及实验现象分析、官能团的判断、同分异构体的数目确定、以及通过反应产物反推原料结构。要求学生灵活运用“结构决定性质”的原理。 3. 综合应用与计算题（占25%）： 包含有机化合物的定性定量分析，如根据燃烧产物计算分子式、利用摩尔质量计算反应物的量。并设置与日常生活或工业生产相关的案例分析，如乙醇的生产流程、高分子材料的优缺点对比等，提升学科核心素养。 配套资源与学习指导： 本书后附有详尽的“错题分析与知识点回归”专区。对于每一章节的重点和难点，均提供了简洁明了的知识梳理卡片，帮助学生在复习时快速定位薄弱环节。同时，部分挑战性题目提供了解题思路导航，避免死记硬背，引导学生构建完整的有机化学知识网络。 适用对象： 正在使用人教版、苏教版或其他主流教材学习高中化学必修2内容的全体学生。 希望通过系统、精炼的练习，在单元测试和期末考试中取得优异成绩的学习者。 教师用于课后作业、单元检测或学生自学辅导的优秀参考资料。

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这本书的“新颖”之处，在于它对实验探究环节的漠视程度令人发指。物理学习，本就该是理论与实践紧密结合的过程，然而在这本书里，实验部分被压缩到了一个可怜的角落，很多重要的经典实验仅仅以几行文字草草带过，仿佛只是为了凑齐教学大纲的硬性要求。我期待着能看到一些关于实验误差分析、仪器选择重要性的深入讨论，或者至少是详细的步骤图示，以便我在实际操作中有所参考。但这本书给出的几乎都是那种高中生初次接触物理时使用的、最基础的、缺乏深度的描述。它没有激发我对动手操作的兴趣，反而让人觉得物理实验是枯燥且无关紧要的附属品。这种对实践环节的轻视，无疑是在误导读者，让学习者误以为物理知识只需要通过纸面计算就能掌握，从而错失了建立真正物理直觉和批判性思维的最佳时机。一本合格的教辅材料，应当是引导学生探索未知的向导，而不是一个只关注公式堆砌的冰冷工具箱。

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这本书的排版简直是灾难，拿到手的时候我就有一种不祥的预感。封面设计得极其朴素，那种老旧的、泛黄的纸张质感，让人仿佛穿越回了上个世纪的某个角落。内页的字体大小不一，很多地方的间距处理得非常随意，有时候两行字几乎要贴在一起，阅读起来非常费劲。更别提那些插图和公式的印刷质量了，线条模糊不清，很多关键的示意图根本看不出作者到底想表达什么。我尝试着去理解一些比较复杂的物理概念，但每一次翻页都像在进行一场视觉上的考验。特别是那些需要仔细观察的实验图示，它们模糊得像蒙上了一层灰，让我在试图将文字描述与图像联系起来时，感到无比的挫败。我不得不借助其他网络资源去寻找清晰的图例，才能勉强跟上书本的进度。坦率地说，如果不是因为学校统一发放，我根本不会愿意花时间去克服这种阅读体验上的巨大障碍。这本书在基本的可读性上就没能通过我的初步检验，这对于一本学习资料来说，无疑是致命的缺陷，它让学习的乐趣大打折扣，纯粹变成了一种煎熬。

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整体来看，这本书散发着一种陈旧的、应付差事的味道，它完全没有跟上现代物理教育的步伐。它似乎仍然停留在几十年前的教学范式中，对于如何激发当代高中生的学习兴趣和培养创新思维，完全没有给出任何有益的尝试。例如，书中对前沿物理的介绍几乎是零，甚至连一些当代科学热点与基础物理的关联都没有提及，使得学习过程变得极其乏味和孤立。阅读这本书的过程，更像是在完成一项任务，而不是享受探索科学奥秘的过程。它缺乏那种能让人眼前一亮、拍案叫绝的精彩论述，也没有巧妙的类比来化解那些抽象的概念。它只是机械地罗列知识点和题目，就像一个没有灵魂的数据库。我希望一本好的学习用书能够成为我的学习伙伴，激发我的好奇心，教会我思考问题的方法。然而，这本练习册，最终留给我的，只有无尽的疲惫和对时间流逝的惋惜，它更像是一堆纸张的堆砌，而不是知识的结晶。

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这本书的内容深度上存在着明显的不平衡，让人感觉像是在吃一顿结构混乱的大餐。有些章节对基础概念的阐述过于口语化，甚至带着一种漫不经心的语气，仿佛作者在对一个完全不懂物理的邻居解释引力定律，这种过度简化反而削弱了其作为“高中物理教材”应有的严谨性。比如，在介绍牛顿第二定律的应用时，它给出的例题往往都是教科书式的标准情形，缺乏对现实世界中复杂变量和干扰因素的讨论，让人感觉学到的知识是悬浮在真空中的，不接地气。然而，一旦进入到动量守恒或者能量守恒的进阶部分，它又突然拔高难度，用了一堆晦涩的数学推导来支撑结论，却没有提供足够的中间步骤来帮助读者理解这些推导是如何一步步建立起来的。这种忽高忽低的难度曲线，使得学生很难形成一个连贯、稳固的知识体系。学习过程中，我经常发现自己在一个知识点上卡住了，翻遍了所有相关内容，得到的解释依然是云里雾里，需要花费大量额外时间去“自学消化”那些本该在书里就清晰呈现的部分。

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作为一本“同步练习册”，它的习题设计思路实在令人费解。练习题的分布极不合理，某些章节的题目多到令人发指，几乎是机械重复地考察同一个知识点，让人做起来索然无味，感觉像是在完成一项没有灵魂的体力劳动。比如，关于匀变速直线运动的计算题，同一套公式换个数字重复了十几遍，做完之后并没有带来任何能力的提升，只是消耗了宝贵的时间。更糟糕的是，在一些关键的、需要综合运用多个定律的难题部分，习题数量少得可怜，甚至有些章节一个像样的综合大题都没有。而且，答案和解析的处理也显得非常敷衍。解析往往只给出最后的结果，或者用极其简略的步骤带过，很多关键的逻辑跳跃点都没有被详细说明。这对于那些真正需要通过解析来巩固理解的学生来说，简直是形同虚设，让人面对错题时，除了懊恼之外，得不到任何有效的指导，无法真正明白自己错在哪里，以及正确的思维路径应该如何构建。

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