《陶行知文集(套裝上下冊)》修訂本以原版收集的論著為基礎，對照湘版和川版《陶行知全集》，逐篇進行比較研究，確定瞭增刪篇目。修訂原則是：著重收錄反映陶行知教育思想、教育觀點的代錶性著作，按年代先後編排，其中對少數論文作瞭節選，同時對注釋也作瞭補充和修訂。對所選論文均對照不同版本進行校勘，力求準確。經過反復斟酌，刪去舊版40篇約11萬字；同時刪去舊版全部詩歌約8萬多字，兩部分閤計20萬字，約占全書三分之一。增補文章80多篇，計21萬字。因此，增刪大緻平衡。修訂本按四個時期共收錄陶行知論著226篇計70多萬字，可以說這冊修訂本是匯集瞭陶行知教育論著中最精華的部分，比較全麵和集中地反映瞭陶行知教育思想、教育理論的發展過程。書後還附錄陶行知生平年錶。
具體描述
讀後感
翻阅《陶行知文集》上下千余页，被陶先生的灼见所打动，他是理论出自生活实践，并指导中国教育生活的领航人；他是赤子之心里时时装着孩子，装着劳苦大众的大先生；他是真懂教育，而为中国教育鞠躬尽瘁的教育家。寥记其生平经历，以铭记那段光辉教育史，时瞻其思想光芒。 陶行知...
評分下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...
評分陶行知先生是我国近代教育的先驱，他创立的“生活教育”学说，对我国的教育产生了深远的影响。虽然他研究的是当时的教育问题，但对我们今天——二十一世纪的教育，仍有很强的指导意义。斯人已逝，当再次捧读这位大教育家的教育名篇，仿佛看到这位朴实的老人，在为中国...
評分下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...
評分下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...
用戶評價
在陶行知先生這裏我看到瞭教育的微光。 在藝術教育領域，最核心的資源是藝術教師。長期以來，藝術學科在中國屬於“副科”， 高水平的藝術從業者有更大的動力嚮藝術機構流入，專業從事藝術教育的教師往往藝術水平有限。但隨著時代的進步，需求者越來越看重藝術教育，對教師的要求越來越高。 這就是城市中資源分布的相對不均衡。再從時代發展的角度看，改革開放到今天已經40年，當人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，成為新時代的主要矛盾，隻有豐富的精神食糧纔能更好地滿足人民過上美好生活的新期待。毫不誇張地說，全民藝術素養的提升關乎到未來幾十年中國發展的質量。藝術教育已經不是當年的“副科”，而應該是與其他學科教育同等重要的學科。沒錯瞭，這也是未來發展的趨勢必然。
评分聽到廣播巴拉巴拉講陶行知，突然想起以前還讀過。
评分中小學關注的陶行知，隻是拿陶的一兩句話敷衍成文，或采局部可行者，非陶之全貌，尤其思想淵源，其胸懷眼界學識，幾乎是被忽視的。
评分聽到廣播巴拉巴拉講陶行知，突然想起以前還讀過。
评分中小學關注的陶行知，隻是拿陶的一兩句話敷衍成文，或采局部可行者，非陶之全貌，尤其思想淵源，其胸懷眼界學識，幾乎是被忽視的。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有