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中小学关注的陶行知，只是拿陶的一两句话敷衍成文，或采局部可行者，非陶之全貌，尤其思想渊源，其胸怀眼界学识，几乎是被忽视的。

中小学关注的陶行知，只是拿陶的一两句话敷衍成文，或采局部可行者，非陶之全貌，尤其思想渊源，其胸怀眼界学识，几乎是被忽视的。

（补记）有内容可以学到的。

还行

还行

下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...  

下午及晚上把《陶行知文集》看完，这几天在住处没有事情的事情，就看这两本书，深为陶行知的思想所折服，其社会即学校，生活即教育，主张教学做、工学团相互结合，劳力者劳心，劳心者劳力，行为知之始。陶行知受杜威影响，批判伪知识阶级，批驳当时会考制度，讲求从实践中学期...  

翻阅《陶行知文集》上下千余页，被陶先生的灼见所打动，他是理论出自生活实践，并指导中国教育生活的领航人；他是赤子之心里时时装着孩子，装着劳苦大众的大先生；他是真懂教育，而为中国教育鞠躬尽瘁的教育家。寥记其生平经历，以铭记那段光辉教育史，时瞻其思想光芒。 陶行知...

翻阅《陶行知文集》上下千余页，被陶先生的灼见所打动，他是理论出自生活实践，并指导中国教育生活的领航人；他是赤子之心里时时装着孩子，装着劳苦大众的大先生；他是真懂教育，而为中国教育鞠躬尽瘁的教育家。寥记其生平经历，以铭记那段光辉教育史，时瞻其思想光芒。 陶行知...

陶行知先生是我国近代教育的先驱，他创立的“生活教育”学说，对我国的教育产生了深远的影响。虽然他研究的是当时的教育问题，但对我们今天——二十一世纪的教育，仍有很强的指导意义。斯人已逝，当再次捧读这位大教育家的教育名篇，仿佛看到这位朴实的老人，在为中国...