具體描述
本是介紹第二語言教學領域流派與方法的專著，是對第一版的成功延伸。在外語教學進入“後方法時代”之際，作者與時俱進，對第一版進行瞭修訂，對原文內容進行瞭擴充，將全書分成瞭三個部分：1.20世紀語言教學的主要趨勢；2.非傳統流派；3.當前的交際流派。 第二版更注重批判性和選擇性，在給讀者展示更多語言教學流派的同時，寄希望於讀者能從紛繁的教學流派中汲取營養，作齣理性選擇。
著者簡介
圖書目錄
Part Ⅰ Major trends in twentieth-century language
teaching 1
1 A Brief History of Language Teaching 3
2 The Nature of Approaches and Methods in Language Teaching 18
3 The Oral Approach and Situational Language Teaching 36
4 The Audiolingual Method 50
Part Ⅱ Alternative approaches and methods 71
5 Total Physical Response 73
6 The Silent Way 81
7 Community Language Learning 90
8 Suggestopedia 1 00
9 Whole Language 108
1 0 Multiple Intelligences 115
11 Neurolinguistic Programming 125
12 The Lexical Approach 132
13 Competency—Based Language Teaching 141
Part Ⅲ Current communicative approaches 151
14 Communicative Language Teaching 153
15 The Natural Approach 178
16 Cooperative Language Learning 192
17 Content—Based Instruction 204
18 Task—Based Language Teaching 223
19 The Post-methods Era 244
Author index 257
Subject index 261
· · · · · · (收起)
讀後感
Jack C. Richards 和 Theodore S. Rodgers 的名著《Approaches and Methods in Language Teaching》自1986年出版以来，影响深远。两位作者于2001年推出了该书的第二版，在总结反映近十多年来语言教学理论和方法实践的最新成果后，宣告了 the post-methods era的来临。在这“后...
評分Jack C. Richards 和 Theodore S. Rodgers 的名著《Approaches and Methods in Language Teaching》自1986年出版以来，影响深远。两位作者于2001年推出了该书的第二版，在总结反映近十多年来语言教学理论和方法实践的最新成果后，宣告了 the post-methods era的来临。在这“后...
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用戶評價
介紹詳細，不錯！
评分介紹詳細，不錯！
评分各教學流派和曆史的綜述
评分after 1990, post-method era
评分介紹詳細，不錯！
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