具体描述
诺贝尔文学奖得主J.M. 库切最新作品
第6部布克奖入围作品，《耶稣的童年》续篇
只有库切，才敢这样写小说。
我们靠什么标准，决定相信什么、不相信什么？
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“如果你乘一条船穿越大海，你的记忆会全部被洗干净，你开始全新的生活。就是这么回事。不存在以前。没有历史。那条船在港湾码头停靠，我们从船的跳板上爬下去，然后就被扔进这里，来到此时此地，时间从此开始。”
本书是《耶稣的童年》的续篇。男孩大卫和他的“父母”西蒙、伊内斯为逃离诺维拉的教育制度来到了一个新的城市，作为“逃犯”的他们在这里必须隐姓埋名。
大卫需要上一所新学校，于是进入了埃斯特雷拉的舞蹈专校，这里的教学方法颇为匪夷所思——校长夫人，也就是舞蹈老师，指导学生们通过跳舞把数字从星星上召唤下来。
毫无预兆地，一桩谋杀事件降临在校长夫人身上，而谋杀背后的故事比学校的教学方式更为耐人寻味……
作者简介
J.M.库切：
南非当代著名小说家，被评论界认为是当代南非最重要的作家之一。曾两度获得布克奖，并于2003年获得诺贝尔文学奖。 1940年出生于南非开普敦，现居澳大利亚。
杨向荣：
译者、作家，译有《鳄鱼街》《最蓝的眼睛》《斯通纳》《孩子们的书》等，著有短篇小说集《果园之火》。
目录信息
读后感
《耶稣的学生时代》是J.M.库切的最新创作，塑造了西蒙和大卫这两个形象，他们兼“移民”与“难民”两种身份于一身，着重探讨该群体在寻根过程中产生的自我身份认同困境，从精神困境的具体表现、困境的根源以及困境之下人物的不同选择来探索精神突围的方法。 帕慕克说，阅读伟大...
评分《耶稣的学生时代》是J.M.库切的最新创作，塑造了西蒙和大卫这两个形象，他们兼“移民”与“难民”两种身份于一身，着重探讨该群体在寻根过程中产生的自我身份认同困境，从精神困境的具体表现、困境的根源以及困境之下人物的不同选择来探索精神突围的方法。 帕慕克说，阅读伟大...
评分用户评价
喜欢大卫不断惹怒西蒙的过程，数字的舞蹈、抛却的身份，库切在不完整的背景/历史下重新讨论了“看待世界”的可能性，as《堂吉柯德》，只能说看着看着就想滚回去看《堂》，最近《堂》真的高频出现在我生活中。
评分【阅读时间：2小时】ummmmmm……也许我应该重读一遍。
评分小说故事情节比较简单，结构相对比较松散，围绕着大卫上学一事，深入浅出地探讨了很多问题，例如西蒙的理性思维与舞蹈学校的感性思维的对立，博物馆管理员因为激情而杀死了自己的爱人，激情究竟是好是坏？应该如何看待死亡，死后是否有来世，法律与道德之间的关系等等。小说与西蒙的视角展开，基本上围绕着他的所思所想推进情节。情节与小说标题中的“耶稣”并没有什么关系。写作手法比较独特，节奏比较缓慢，可能会让人不太明白小说到底想表达什么。有的地方让人感觉有点无聊，几个人物的性格也不让人喜欢。但小说并不以情节见长，而是将哲学、人性与简单的故事融为一体，有点像古希腊《理想国》的感觉。
评分太好看了，是我读过最好看的库切。。读后的感受正如译者的后记“恐怖库切”，德米德里这个复杂的“罪犯”形象似乎借鉴了《卡拉马佐夫兄弟》里的大哥德米德里（米佳），整部小说似乎也有对陀氏的借鉴（我个人特别喜欢米佳这个形象），库切探讨的是数学（理性规则秩序）与艺术（舞蹈音乐激情）之间无穷尽的关系，以及许多无穷尽的哲学问题……也可以说这是一部深刻的恐怖（犯罪悬疑）小说……
评分等待耶稣之死
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