緒論 ／ 001
1為誰寫？——本書的讀者 ／ 002
1-1 為年輕學者 ／ 002
1-2 從“學習”到“研究” ／ 003
1-3 第一篇論文的撰寫 ／ 004
1-4 年輕學者指的是誰？ ／ 005
2為啥寫？——本書的目的 ／ 007
2-1 “研究”的“指引”可能嗎？ ／ 007
2-2 “研究”的目的與方法 ／ 007
2-3 “研究”的“方法論” ／ 009
2-4 “指引”的必要性 ／ 011
3怎麼寫？——本書的結構 ／ 012
3-1 論文寫作的過程和環境 ／ 012
3-2 “判例評析的寫法”的定位 ／ 015
3-3 本書在寫作上的特色 ／ 016
第一章 “魂”——論文的構思 ／ 019
第一節“遊”——主題的摸索 ／ 020
1主題的形成 ／ 020
1-1 某篇論文的開頭 ／ 020
1-2 瀨川論文的分析 ／ 022
1-3 真正的理由：論文成功的預測 ／ 024
2找到主題 ／ 026
2-1 好好學習 ／ 026
2-2 找尋漏洞 ／ 027
2-3 類推、應用及藉用 ／ 031
2-4 要更具野心 ／ 032
3摸索主題 ／ 034
3-1 方法與題材的匹配 ／ 034
3-2 論文的閱讀方法 ／ 035
3-3 在演習課、研究會上的態度 ／ 035
3-4 論文的結構（所謂的plan）要反復修改 ／ 036
第二節“想”——主題的確定 ／ 038
1確定主題的前提條件 ／ 038
1-1 確定主題（theme）是什麼意思？ ／ 038
1-2 可構成論文的主題——“確定題目”的要件 ／ 039
1-3 有價值的“資料型論文”與無價值的“資料型論文” ／ 041
2確定主題時需要考慮的因素 ／ 043
2-1 大問題沒有必要一次性解決 ／ 043
2-2 不同種類的學位論文之間是否有區彆 ／ 044
2-3 是否蘊含可顯示作為學者基礎能力的要素？ ／ 045
2-4 民法解釋學中是否含有固有的方法？ ／ 047
2-5 與現在的民法學研究有什麼關係？ ／ 048
2-6 是否是可供擴展自己今後研究的基礎性研究？ ／ 049
3製約主題確定的因素 ／ 050
3-1 手中的素材是否足以論證論文的結論？ ／ 050
3-2 僅靠手中的素材就可以論證的立論是什麼？ ／ 051
3-3 不要簡單地放棄 ／ 052
Column①導師 ／ 053
第二章 “型”——論文的體例 ／ 055
1“型”的重要性 ／ 056
2決定“型”的要素一——具體操作 ／ 058
3決定“型”的要素二——素材 ／ 060
4決定“型”的要素三——論法 ／ 064
5第一篇論文的基本型與關鍵點 ／ 074
6超越 “型” ／ 087
Column②筆記的記法 ／ 089
第三章 “體”——手法的運用（praxis） ／ 091
第一節“練”——素材的分析 ／ 092
第二節“塑”——論文的結構 ／ 139
第四章“技”——寫作的技巧 ／ 161
第一節“索”——資料的檢索 ／ 162
第二節“磨”——文字的推敲 ／ 203
第五章 “響”——産生的影響（impact） ／ 229
1什麼叫“有意思”？ ／ 230
2孕育“趣味” ／ 232
3培育“趣味” ／ 239
補論　判例評析的寫法 ／ 243
1判例評析的意義和目的 ／ 244
2判例研究的諸多樣態 ／ 249
3作為先例性規範的“判例” ／ 254
4先例性規範的提取方法·其一——基於案情與結論的對應關係的方法 ／ 259
5先例性規範的提取方法·其二——解讀判旨文本的方法 ／ 263
6先例性規範的提取方法·其三——對判例法整體作整閤性理解的方法（共時的看法） ／ 265
7先例性規範的提取方法·其四——其他 ／ 268
8判例評析的結構 ／ 271
Column⑥研究報告 ／ 275
後記　始於“指引”，超越“指引” ／ 277
· · · · · · (收起)