科舉

科舉 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:浙江大學齣版社
作者:[日] 宮崎市定
出品人:啓真館
頁數:159
译者:宋宇航
出版時間:2019-1
價格:45.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787308187930
叢書系列:啓真·文史中國
圖書標籤:
  • 曆史
  • 宮崎市定
  • 海外中國研究
  • 科舉
  • 日本漢學
  • 日本
  • 漢學
  • 中國史
  • 科舉製度
  • 曆史
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  • 士族
  • 教育
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具體描述

該書對中國的科舉製度的起源和作用做瞭考察,詳細介紹瞭科考中的縣試、院試、歲試和科試、鄉試、會試、殿試、武舉科和製科等各級考試。最後,作者從科舉製的理想與現實、落榜者的痛苦與反抗、科舉製的終結、科舉製的功績等方麵,對科舉考試製度進行瞭全麵的評價。

著者簡介

宮崎市定(1901—1995),日本曆史學傢、漢學傢,京都學派史學第二代代錶人物和集大成者。曾榮獲日本學士院奬和法蘭西學院頒發的儒蓮奬。宮崎市定對中國史的很多領域,包括社會結構、政治體製、經濟形態、權力關係、政府組織等方麵均有獨到研究。他一生著作頗豐,代錶作有《中國史》《科舉》《九品官人法研究》《亞洲史概說》等。他的生前著述全部結集為《宮崎市定全集》(共25捲)。

圖書目錄

序 論…………………………………………………………………… 1
備考學習………………………………………………………………… 5
縣試——學校考試之一………………………………………………… 12
府試——學校考試之二………………………………………………… 22
院試——學校考試之三………………………………………………… 24
歲試——學校考試之四………………………………………………… 32
科試——科舉考試之一………………………………………………… 38
鄉試——科舉考試之二………………………………………………… 40
舉人覆試——科舉考試之三…………………………………………… 73
會試——科舉考試之四………………………………………………… 75
會試覆試——科舉考試之五…………………………………………… 82
殿試——科舉考試之六………………………………………………… 84
朝考——科舉考試的後續…………………………………………… 116
武科舉——科舉的彆科……………………………………………… 119
製科——比科舉標準更高的考試製度……………………………… 124
對於科舉的評價……………………………………………………… 128
後 記………………………………………………………………… 151
參考文獻……………………………………………………………… 156
科舉年錶……………………………………………………………… 157
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

说到考试可能是我们每个人都经历过的噩梦,很多人参加工作多年都还会梦到回到考场,可见高考对我们影响之深。 考试制度在中国可谓源远流长,其前身可以追溯到隋唐时期创立的科举制,而科举制对中国历史的发展又产生过重大影响。 科举的诞生:对抗贵族政治的武器 日本京都学派代...  

評分

说到考试可能是我们每个人都经历过的噩梦,很多人参加工作多年都还会梦到回到考场,可见高考对我们影响之深。 考试制度在中国可谓源远流长,其前身可以追溯到隋唐时期创立的科举制,而科举制对中国历史的发展又产生过重大影响。 科举的诞生:对抗贵族政治的武器 日本京都学派代...  

評分

刚刚到日本来留学的时候,我就钻进了学校的图书馆,想一探日本大学的文献家底。在“国别教育研究·中国教育”类的书架上,我确实见到了非常丰硕的馆藏,既有长年积累下来的统计资料,也不乏一些新近的研究成果,顾明远、潘懋元等国内学术大家的著述也搜罗得大体完备。但我竟然...  

評分

在《科举》里感受到日本学者的举重若轻,笔触平和而细致。一方面科举制度是相对开放和公平的,另一方面科举制的外壳下涌动着天赋、贫富、运气等诸多的差异性。宫崎市定把“金榜题名”更多的归结于运气,诚然能耐得住三天两夜的地狱级考场,还得提防魑魅魍魉的干扰的情况下,能...  

評分

用戶評價

评分

哎呀日本人寫個曆史也那麼多怪力亂神的梗實在是太可愛瞭【實在是太好看瞭,介紹詳細,梗多料足!我決定繼續追宮崎市定瞭????

评分

哎呀日本人寫個曆史也那麼多怪力亂神的梗實在是太可愛瞭【實在是太好看瞭,介紹詳細,梗多料足!我決定繼續追宮崎市定瞭????

评分

宮崎是我最想成為的那類學人吧,學他怎麼把問題講得溫和、澄明、持中、不逼迫人。讀《科舉》,越是荒唐可笑處,就越發心酸。原本是為瞭抗衡貴族體製開創的選拔體係,到瞭晚清已經沉屙遍地,尾大不掉瞭。宮崎也正是主要參照清代的科舉製度進行書寫,幾乎有種跟隨他一步步參加縣試、府試、院式最後殿試的升級打怪之感——為瞭參加考試,得在貢院的“單人牢房”裏關三天,自備被褥和食物,甚至一邊開火做飯、一邊答題,場麵感人。貢院的空間設置非常類似於福柯的全景敞視監獄,監考者能在多個瞭望塔上對考生進行全景式監控;看到年老的考生虛報年齡、抱著試捲不放的文獻,也倍覺心酸。看的時候還開瞭一個腦洞:如果這些材料是孔飛力來寫會怎樣,因為宮崎明顯提及科舉考試中道德評判、神秘主義、道教影響的範疇,但並未具體分析。讀書會備選。

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科舉作為政府選拔官員的一種方式,盡管其過程是公平的,然而在一開始就是以富人階級為對象的,認為科舉嚮所有人敞開大門是誇大其詞的說法。有瞭科舉,政府就放棄瞭對教育的投入,把教育事業委托給瞭民間,無論是教育還是考試費用,都需要由考生自己來承擔。隨著時代的進步,教育落後的弊病也就越突齣。

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講到因果的怪力聊齋,作者和古人一本正經的趣味,隻有特定領域的曆史纔會呈現,被睏貢院一周,苦學數載,傢族重望,似錦前途,在那個隻能捲縮身體的空間,無論年少或白發,舉人們在疾筆時在想著什麼,而天亮鳴炮後,走齣貢院,各人的天地卻己然不同。

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