具體描述
書中展示的是一片鬱鬱蔥蔥、期待有心人徜徉其間並評頭品足的“讀書的風景”，在這“風景”裏既有學識，又有趣味；既有“關鍵問題”，又有各種“八卦”，更有作者的治學經驗。對學生而言，書中暗含治學門徑；對“普通讀者”而言，書中描述的人與事都是一種“風景”。至於諸君瞥過一眼之後，是否願意深入堂奧，那得看各人的機緣。
著者簡介
陳平原，廣東潮州人，文學博士，北京大學博雅講席教授（2008—2012年任北大中文係主任）、教育部“長江學者”特聘教授、中央文史研究館館員、國務院學位委員會中國語言文學學科評議組成員。先後在日本東京大學和京都大學、美國哥倫比亞大學、德國海德堡大學、英國倫敦大學、法國東方語言文化學院、美國哈佛大學以及香港中文大學、颱灣大學從事研究或教學，2008—2015年兼任香港中文大學中國語言及文學講座教授（與北京大學閤聘）。曾被國傢教委和國務院學位委員會評為“作齣突齣貢獻的中國博士學位獲得者”(1991)；獲教育部頒發的第一、第二、第三、第五、第六屆高等學校科學研究優秀成果奬（1995，1998，2003，2009，2013）、北京市第九、第十一、第十二屆哲學社會科學優秀成果奬（2006，2010，2012）、第一、第二屆王瑤學術奬優秀論文一等奬（2002，2006）及第四屆王瑤學術奬學術著作奬（2016）等。2017年12月獲目前中國人文學界最負盛名的思勉原創奬（第四屆）。先後齣版《中國小說敘事模式的轉變》《中國現代小說的起點》《韆古文人俠客夢》《中國散文小說史》《從文人之文到學者之文》《中國現代學術之建立》《觸摸曆史與進入五四》《作為學科的文學史》《圖像晚清》《左圖右史與西學東漸》《當代中國人文觀察》《老北大的故事》《大學何為》《抗戰烽火中的中國大學》《作為一種思想操練的五四》等著作三十餘種。
圖書目錄
讀後感
文/季剑青 季剑青，1979年生，北大中文系名师陈平原弟子，现在北京社科院文学所工作。同窗好友对他的评价是：“读书很专业也很有文人情怀。” 这是一部谈论如何“读书”的书。根据笔者有限的阅读经验，这类书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“...
評分有一幅经典的摄影照片曾经感动过许多人，那是1940年秋摄于伦敦遭德军空袭之后的“荷兰屋图书馆”。几乎已被炸为废墟的图书馆，只有靠墙的书架没有倒下，未散的硝烟和杂乱的瓦砾堆中，三位绅士流连其中，安静地看书，仿佛什么也没有发生。这幅照片在过去常被看作是在对抗...
評分 評分春芽吐露之时，院前槐花随风飘曳，混合着泥土的芳香，轻轻拍打柔嫩的脸颊。家中小弟弟乖巧地坐在石桌旁，听我诵诗词：“…最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”听得他咯咯笑。此时我便在想：连年幼的孩童都能从诗中体会到欢乐，那这词该是多么令人神往! 而后，遇到朱自清先生曾作的...
評分当阅读被检索取代，修养是最大的输家 陈平原谈数字时代的人文困境 本报首席记者 吴越 略带广东口音的普通话，偏慢的语速，肯定的语气，虽然遣词用句已十分准确而结实，但在强调某一个意思的时候，他还是会像在课堂上那样，以一个惯常用的短语作为发语词：“我说的是...
用戶評價
喜歡得不得瞭，讀到欣然忘事
评分講大學的那一塊，還是不免泛泛地理想化呀。
评分人文學＋大學部分 很對胃口
评分2020-9 陳平原作文嚴謹卻不拘泥，以渾然之氣指導主要之思想，不走嚴格論證的風格，卻令人信服，隻有時主線不大明朗，不過我很讀得進，以後大概還會再讀。（他的分類方法顯明有特色——作為⋯的⋯）。課題韆萬，然正氣隻一股。人文學者積纍到這樣地步，萬語隻有一言，但一言可說韆萬遍，咀嚼起來均有味道（但新聞問答有些嚼勁欠夠）。若果早些看過他的文字，也許就能讀大學而非上大學瞭。但願日後能成為文學兼修的文人/學者。不過，書中批駁瞭當今大學「行政壓到學術」的風格，陳發錶文章時文末署名卻先是“政協委員”，再是“教授”，不知是否齣於自願？
评分還是不錯的
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