图书标签: 宋史  教育史  宋  歷史  周愚文  文化史  教化史  教育学   

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资料统计比较详实，论述部分不够充实，比如与政治、学术等关系，基本没有触及，稍显遗憾。

只能说没有功劳也有苦劳吧，史料搜集还算全面，但也只限于正史材料。所谓社会科学的实证并不意味着只要统计数据然后下结论就好的，没有什么解读感。而且许多逻辑都颠倒了，如通过科举和学校取士的人数多寡来证明何者更具吸引力，但问题是人数多寡只是作为表相的结果，真正的原因其实并没有分析。

读过图书《宋代的州縣學》，我的评分：★★★★★ 思路上是有别于以往陈述性的史学研究 关注宋代州县学设学的事实层面 即设学的数量质量程度如何 反推设立州县学的目的为何 又有哪些实际条件允许或因素影响设学 老师虽然用了社会学理论 但并没有用现代如教育机会均等等概念去以今论古 而是回到时人脉络用帝王执政者原本设学的目的回过头去评估檢討實際成果 如當初設學的目的是否達到 進而再分析實際出現了的一些時人未能預料也並不想見的弊端 老師一邊做空軍服兵役一邊做的研究 在博士論文基礎上再豐富維度和內容 前後用了九年時間 書很厚 一半都是經過整理分析的史料製作而成的表格 可為後世研究州顯學時用做工具書

只能说没有功劳也有苦劳吧，史料搜集还算全面，但也只限于正史材料。所谓社会科学的实证并不意味着只要统计数据然后下结论就好的，没有什么解读感。而且许多逻辑都颠倒了，如通过科举和学校取士的人数多寡来证明何者更具吸引力，但问题是人数多寡只是作为表相的结果，真正的原因其实并没有分析。

只能说没有功劳也有苦劳吧，史料搜集还算全面，但也只限于正史材料。所谓社会科学的实证并不意味着只要统计数据然后下结论就好的，没有什么解读感。而且许多逻辑都颠倒了，如通过科举和学校取士的人数多寡来证明何者更具吸引力，但问题是人数多寡只是作为表相的结果，真正的原因其实并没有分析。