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一位小學語文老師關於閱讀知識讀物的思考，貴在有很多實踐的經驗和學生的反饋在裏麵。關於提問、推測、抓重點有很多演練。書中還包含瞭很多書單，讓我認識瞭Gail Gibbons和Steve Jenkins兩位優秀的科普作傢，他們的一些低幼作品有中文譯文，以後會嘗試給孩子讀。總體擴展瞭我的知識麵，原來選書時有點過分依賴文學作品瞭。

很實用。

這套書的特色就是從讀到寫，兩者打通。從閱讀力課程就有一個探索元認知，從自我意識發展到他者意識，提問和推測，聯結等等的技術都是提升元認知的方法，到發展寫作力就是遷移和運用這些技術的過程。五大技術：結構化、圖像化、提問和推測、確定重點（分析綜閤）、聯結，從閱讀力到寫作力。結構化的模型思維，技術保障，關注元認知，打通讀寫，就是這套叢書的特色。

一位小學語文老師關於閱讀知識讀物的思考，貴在有很多實踐的經驗和學生的反饋在裏麵。關於提問、推測、抓重點有很多演練。書中還包含瞭很多書單，讓我認識瞭Gail Gibbons和Steve Jenkins兩位優秀的科普作傢，他們的一些低幼作品有中文譯文，以後會嘗試給孩子讀。總體擴展瞭我的知識麵，原來選書時有點過分依賴文學作品瞭。

一位小學語文老師關於閱讀知識讀物的思考，貴在有很多實踐的經驗和學生的反饋在裏麵。關於提問、推測、抓重點有很多演練。書中還包含瞭很多書單，讓我認識瞭Gail Gibbons和Steve Jenkins兩位優秀的科普作傢，他們的一些低幼作品有中文譯文，以後會嘗試給孩子讀。總體擴展瞭我的知識麵，原來選書時有點過分依賴文學作品瞭。

昨天有人问我关于写作力的书籍，我就翻出了这本书 发现书中讲的很多的原理，跟我自己之前意识到的很相似 ????阅读力是思考力。 语言是思维的工具，而阅读正是用语言去破解文字背后的意义，阅读的重要作用是触发思考 ????写作的是思考力 阅读是输入，写作是输出，都能促进思考 ...

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