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☆☆☆☆☆

出版者:接力出版社

作者:[加拿大]阿德丽安•吉尔

出品人:

页数:220

译者:王威

出版时间:2017-8

价格:39.80元

装帧:平装

isbn号码:9787544849746

丛书系列:

图书标签:

阅读教学
教育学
阅读
专业成长
阅读课
阅读方法
育儿及儿童文学
育儿
阅读理解
阅读技巧
学习方法
思维训练
高效阅读
语言能力
知识拓展
自我提升
教育
工具书

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具体描述

作者简介

目录信息

丛书序在读写中思考与创造
前言
概述
一、什么是理解
二、我的阅读故事
第一章什么是知识读物的阅读策略？
一、知识读物的阅读策略
二、如何运用知识读物的阅读策略
三、什么是知识读物
第二章知识读物的阅读策略有哪些？
一、在头脑中看到阅读策略
二、知识读物参考书目
三、不同主题的阅读参考书目
四、知识读物阅读策略
第三章推进
一、什么是推进？
二、学习推进策略的参考书目
三、学习推进策略
第四章提问和推测
一、从提问到推测
二、介绍提问策略
三、深层问题参考书目
四、学习提问策略
五、介绍推测能力
六、学习推测策略
第五章确定重点
一、关于文本结构
二、怎样确定重点
三、确定重点参考书目
四、学习提高确定重点能力
第六章联结
一、将联结带回文本
二、介绍联结策略
三、联结参考书目
四、学习联结策略
第七章转化
一、介绍转化策略
二、转化策略参考书目
三、学习转化策略
第八章应用和评估
一、制订学习计划
二、评估
结语
译后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

昨天有人问我关于写作力的书籍，我就翻出了这本书发现书中讲的很多的原理，跟我自己之前意识到的很相似 ????阅读力是思考力。语言是思维的工具，而阅读正是用语言去破解文字背后的意义，阅读的重要作用是触发思考 ????写作的是思考力阅读是输入，写作是输出，都能促进思考 ...

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这套书的特色就是从读到写，两者打通。从阅读力课程就有一个探索元认知，从自我意识发展到他者意识，提问和推测，联结等等的技术都是提升元认知的方法，到发展写作力就是迁移和运用这些技术的过程。五大技术：结构化、图像化、提问和推测、确定重点（分析综合）、联结，从阅读力到写作力。结构化的模型思维，技术保障，关注元认知，打通读写，就是这套丛书的特色。

评分☆☆☆☆☆

最近看到的阅读相关最棒的书！！虽然作者目的是关于教育小学生阅读理解的策略，但看完对个人的阅读还是很有启发的！5个策略其实就是处理信息的方式。如何做一个主动的阅读者。ps.真是羡慕有这样一个老师啊，学生从小就被训练独立思考、提问题的能力！

评分☆☆☆☆☆