具體描述
1853年2月，因太平軍攻陷武昌而大受震動的清廷連續頒發三道上諭，號召各省紳民仿照嘉慶年間堅壁清野之法迅速舉辦團練，以期再現當年“白蓮教匪”一度蔓延數載、一經舉辦團練即“鏇就蕩平”的明效。這一動員令的發齣使得此前僅在廣西、湖南、湖北實行的“普行團練”被推廣至。其後十餘年間，各地廣泛興起的、多由鄉紳領導的團練成為地方社會一支引人矚目的新興力量。當清廷動員各省紳民舉辦團練時，給團練賦予的使命是“保衛鄉閭”，“無事則各安生業，有事則互衛身傢”，明確錶達瞭希望團練協助官府維護地方秩序的期望。不過，隨著各省團練的興起，其在地方社會扮演瞭兩種截然相反的角色：固然有協助官府積極抵禦叛亂的一麵，亦有時常與官府發生激烈衝突、以緻“靖亂適所以緻亂”的一麵。其中，山東團練的錶現可謂一例突齣的樣本。自1853年初辦團以來，山東團練逐漸顯示齣脫離官府控製的傾嚮，其動輒聚眾抗糧的行為給官府田賦徵收造成嚴重的影響。
著者簡介
崔岷，1974年6月生於四川省江油市，祖籍江蘇南通。北京大學曆史學博士，中央民族大學曆史文化學院副教授，碩士研究生導師，中央民族大學首批“高層次人纔”。研究興趣為晚清時期政治與社會的互動，尤側重社會變動中的官紳、官民關係。已發錶論文近20篇，其中多篇刊於《曆史研究》、《近代史研究》、《史學月刊》等重要刊物。齣版學術專著2部。主持國傢社科基金項目1項。
圖書目錄
序 二
導 言
第一章 保衛鄉閭：山東團練的興起與演變
一、自廣西展開的團練動員
二、山東辦團的謀劃
三、動員的阻力
四、督催與激勸下的艱難起步
五、1854年的轉機與1855年後的局部維係
第二章 “團匪”初現與清廷的調適
一、由來已久的戒心
二、動員中的防範
三、團練的“跋扈”
四、“任紳不若任官”？
第三章 “任紳”模式的升級與1860年的再動員
一、追責對象的轉移
二、“督辦團練大臣”的委任
三、“督辦山東團練大臣”杜䎗與山東團練的再興
第四章 “團匪”的“把持鄉鎮”
一、抗 糧
二、科 派
三、私設公堂與生殺自專
四、團練互鬥
第五章 清剿之外的官方應對
一、隱 忍
二、羈 縻
三、畝 捐
第六章 團練督辦模式的迴歸
一、“督辦團練大臣”的“盡侵官權”
二、“官為經理，以一事權”
三、整頓吏治的需求
結 語
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
以晚清时局为背景的文学或影视作品经常出现“团练”这一群体，并由此为我们所熟知。他们被描述的面孔，多是霸道的、野蛮的，给世人留下的印象可见一斑。然而，他们使用和张扬武力的权力首先是来自清廷的授权。比如咸丰年间（1850-1861），太平军震动清廷，直接迫使后者号召各省...
評分以晚清时局为背景的文学或影视作品经常出现“团练”这一群体，并由此为我们所熟知。他们被描述的面孔，多是霸道的、野蛮的，给世人留下的印象可见一斑。然而，他们使用和张扬武力的权力首先是来自清廷的授权。比如咸丰年间（1850-1861），太平军震动清廷，直接迫使后者号召各省...
評分以晚清时局为背景的文学或影视作品经常出现“团练”这一群体，并由此为我们所熟知。他们被描述的面孔，多是霸道的、野蛮的，给世人留下的印象可见一斑。然而，他们使用和张扬武力的权力首先是来自清廷的授权。比如咸丰年间（1850-1861），太平军震动清廷，直接迫使后者号召各省...
評分以晚清时局为背景的文学或影视作品经常出现“团练”这一群体，并由此为我们所熟知。他们被描述的面孔，多是霸道的、野蛮的，给世人留下的印象可见一斑。然而，他们使用和张扬武力的权力首先是来自清廷的授权。比如咸丰年间（1850-1861），太平军震动清廷，直接迫使后者号召各省...
評分以晚清时局为背景的文学或影视作品经常出现“团练”这一群体，并由此为我们所熟知。他们被描述的面孔，多是霸道的、野蛮的，给世人留下的印象可见一斑。然而，他们使用和张扬武力的权力首先是来自清廷的授权。比如咸丰年间（1850-1861），太平军震动清廷，直接迫使后者号召各省...
用戶評價
在山東，以團練為基礎的紳權擴張和地方主義興起，不僅錶現在地方官主動將治安和徵稅的權力賦予瞭紳士所領導的團練，同時還齣現瞭團練以暴力方式從官府手中奪取其徵稅權並尋求對城鄉的控製。這一現象與清政府製度設計的內在矛盾有著極強的關聯。清政府辦團之初，通常采用“任紳”督辦模式，由地方紳士充當團練領袖。但紳士職能的擴張與基層社會的軍事化結閤卻催生瞭團練的地方主義傾嚮。清政府團費自籌的規定更是為團練以“團費無齣”為由肆無忌憚地抗糧、科派甚至搶劫創造瞭條件。設置督辦團練大臣本為統攬團練事務，但這一做法不僅造成“事權不一”和地方官員權威的下滑，還因為督辦大臣對團練的庇護與縱容往往進一步推動地方主義的發生。而地方官員吏治的敗壞，則使民間對官府的積怨不斷加深，為那些不肖士紳藉助團練的力量起而挑戰官府權威創造瞭條件
评分對於山東團練的東西差異還是有啓發的。把奏摺和山東軍興紀略關於團匪的材料按時間整理而成的一本書。主要記錄事件，觀點不夠。
评分崔老師，我打瞭五顆星啊。
评分對於山東團練的東西差異還是有啓發的。把奏摺和山東軍興紀略關於團匪的材料按時間整理而成的一本書。主要記錄事件，觀點不夠。
评分崔老師，我打瞭五顆星啊。
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